今天可真是累坏我，不过也超级开心！给你们分享一下我今天给学前班孩子们上课的“战果”——50个课堂游戏！ 别看他们年纪小，玩起来可真是花样百出，一个比一个鬼精！
准备阶段
为准备这50个游戏，我可是提前好几天就开始忙活。先是在网上各种搜罗，什么“废墟寻宝”、“躲猫猫”、“丢手帕”，看到这些名字我就头大，这都啥年代，还玩这些老掉牙的？
不行，我得整点新鲜的！于是我又开始翻各种教育论坛，看人家老师都怎么玩。还真让我找到不少好东西，什么“跳字母卡”、“友谊之圈”、“捉老鼠”，听着就比那些老游戏有意思多。
光有游戏还不行，还得准备道具！我跑好几家文具店，买闪卡、小卡片、纸箱，还自己动手做些小道具。为让孩子们玩得更投入，我还特意准备一些小奖品，都是些不值钱的小玩意，但孩子们肯定喜欢。
实施阶段
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万事俱备，只欠东风！终于到上课这天，我怀着忐忑的心情走进教室。孩子们一看到我，立马就围上来，叽叽喳喳地问个不停：“老师，今天玩什么呀？” “老师，我今天要当第一名！” 看着他们天真烂漫的笑脸，我心里也乐开花。
我先带着他们玩几个热身游戏，比如“开火车”、“找朋友”，主要是为复习之前学过的拼音字母、生字什么的。孩子们对这些游戏都很熟悉，玩得不亦乐乎。
热身之后，就该上“硬菜”！我先给他们介绍“跳字母卡”的游戏规则：把字母卡摆在地上，我说哪个字母，他们就跳到哪个字母旁边，看谁跳得又快又准。没想到这帮小家伙反应这么快，我刚说完规则，他们就“嗖”地一下跳出去，一个个争先恐后，生怕落后。
我又带他们玩“友谊之圈”、“传球数数”、“捉老鼠”等游戏。每个游戏都有不同的目的，有的是为练习英语口语，有的是为学习数字，有的是为锻炼身体。孩子们玩得兴高采烈，教室里充满欢声笑语。
游戏过程中也出现一些小插曲。比如，有的孩子太投入，不小心撞到一起；有的孩子为抢玩具，差点吵起来。不过这些都是小问题，我及时进行引导和调解，孩子们很快就和好如初。
游戏过程调整
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有些游戏，比如“废墟寻宝”，我发现孩子们不太感兴趣，找几次就没耐心。于是我就把“废墟”改成“纸箱”，让他们在纸箱里找东西，这样他们就觉得更有趣。
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还有些游戏，比如“丢雪球”，因为教室里没有雪，我就用纸团代替雪球。虽然效果差点，但孩子们还是玩得很开心。
收尾与反思
不知不觉，一节课就过去。看着孩子们意犹未尽的样子，我知道他们今天玩得很开心。我也很开心，因为我不仅完成教学任务，还让孩子们在玩中学到知识。
不过这回实践也让我发现一些问题。比如，有些游戏的设计还不够完善，需要进一步改进；有些孩子的参与度还不够高，需要更多的鼓励和引导。下次上课，我会继续努力，争取让每个孩子都能在游戏中快乐成长！
