今天咱来聊聊中班结构游戏教案这事儿。一开始我接到这任务，心里还有点打鼓，毕竟咱也不是专业的幼教老师，就是个喜欢瞎琢磨、喜欢分享的普通人。
不过转念一想，这不正好是个机会，让我试试从一个“外行人”的角度，看看能不能把这结构游戏给玩出点花样来？
于是我就开始我的“折腾”之旅。
一、 瞎琢磨阶段
我得知道啥是结构游戏。就在网上看来看去，发现这结构游戏，说白就是搭积木、拼插玩具呗！这我熟，小时候谁还没玩过几块积木？
但问题是，这可不是随便搭搭就完事，还得有“教案”！这教案又是个我继续查，，原来就是个计划，得有目标、有准备、有过程……
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- 目标嘛我看那些专业的说法，什么“培养兴趣”、“激发创造力”、“发展手眼协调”…… 咱就简单点，让孩子们玩得开心，能搭出点东西，不就行？
- 准备嘛积木、玩具肯定是少不的。我还特意找些不同形状、不同颜色的，这样孩子们选择更多，也能搭出更多花样。
二、 实践出真知
光说不练假把式，我得找几个“小白鼠”来试试！正我家邻居有个小侄子，中班，我就把他“抓”来当我的“实验对象”。
我直接把积木往他面前一堆，说：“来，搭个你喜欢的！”结果，小家伙一脸茫然，不知道从哪下手。
看来，我这“放养式”教学不行！得给点引导。
于是我改变策略，先跟他一起看绘本，指着里面的房子、桥、城堡，问他：“你看，这些都是用积木搭出来的，你想不想也试试？”
小家伙眼睛亮，开始跃跃欲试。
我再拿出几块积木，示范着搭个简单的房子，然后鼓励他：“你看，很简单？你也可以试试，搭个你自己的家！”
这下，小家伙来劲，开始动手搭起来。虽然一开始搭得歪歪扭扭，但慢慢地，也搭出点样子。
我趁热打铁，又引导他搭桥、搭城堡…… 整个过程，我尽量不干涉他，只是在他遇到困难时，稍微给点提示。
看着他专注的小眼神，还有搭出成品后的兴奋劲儿，我感觉，这结构游戏，还真有点意思！
三、 收获满满
经过这回“实践”，我算是对中班结构游戏有点自己的理解。
这教案不一定非得那么死板，关键是得让孩子们玩得开心、玩得有收获。我们可以从孩子们感兴趣的东西入手，引导他们去观察、去思考、去动手，让他们在玩的过程中，自然而然地学到东西。
我这也只是个初步的尝试，还有很多需要改进的地方。比如，怎么更好地引导孩子们合作、怎么更好地激发他们的创造力…… 这些都需要我在以后的实践中，继续摸索。
不过我相信，只要咱用心去琢磨，用心去陪伴孩子们，就一定能把这结构游戏，玩出更多精彩！
好，今天的分享就到这儿。希望我的这点小经验，能给大家带来一点启发。也欢迎大家留言交流，一起探讨更多有趣的玩法！
