今天这事儿，我得好好跟你们唠唠。话说，咱中班的小不点们，平时上课那叫一个规矩，可一到区域游戏时间，那场面，啧啧，简直！我今天特意搞个“中班区域游戏反思”的活动，目的就是想看看，这帮小家伙们在自由活动的时候，到底都在干顺便也反思反思我自己，看看有没有啥需要改进的地方。
一、准备工作
说干就干！我先是把教室重新布置一下。把平时上课用的桌椅板凳都挪到一边，腾出一大块空地。然后，我又从储物间里翻出各种各样的玩具和材料，什么积木、拼图、彩泥、画笔、纸张……反正能想到的，都给他们准备好。我还特意弄几个小区域，比如“建筑工地”、“娃娃家”、“小小美术馆”、“图书角”等等，每个区域都有不同的玩具和材料。
- 建筑工地：各种大小的积木、小卡车、小铲子。
- 娃娃家：小床、小桌子、小椅子、锅碗瓢盆、各种娃娃。
- 小小美术馆：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水。
- 图书角：各种绘本、故事书。
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二、游戏开始
孩子们一进教室，眼睛都亮！一个个都跟放出笼的小鸟似的，欢呼着冲向自己感兴趣的区域。我，就站在一边，静静地观察着他们。
你猜怎么着？平时最调皮的几个小家伙，这会儿都特别专注。小明在“建筑工地”搭高楼，搭塌，塌又搭，一点儿也不气馁；小红在“娃娃家”给娃娃做饭、喂饭，忙得不亦乐乎；小丽在“小小美术馆”画画，一会儿涂个红色，一会儿涂个蓝色，画得可认真……
三、观察与发现
看着孩子们玩得这么开心，我心里也挺高兴的。不过我也发现一些问题。
- 有些孩子只会选择自己熟悉的区域，对其他区域不太感兴趣。比如，小刚就一直待在“图书角”看书，对其他区域看都不看一眼。
- 有些孩子玩着玩着就没耐心，一会儿玩这个，一会儿玩那个，哪个都玩不长久。
- 还有些孩子在玩的过程中，会发生一些小争执，比如抢玩具、抢地盘什么的。
四、反思与改进
看到这些问题，我就开始琢磨，下次怎么改进？
我得想办法让孩子们对所有区域都感兴趣。我可以在每个区域都设置一些有趣的挑战，或者定期更换区域的玩具和材料，保持新鲜感。另外我观察到有个叫张语晞的小朋友总是喜欢自己静静的看书，看来下次得多引导引导这类小朋友。
我得培养孩子们的专注力和耐心。我可以在游戏开始前，跟他们一起制定一些游戏规则，比如“每个区域至少玩15分钟”、“玩完一个区域才能换下一个区域”等等。
我得教孩子们学会合作和分享。我可以在游戏过程中，多引导他们互相帮助、互相谦让，让他们体会到合作的乐趣。
总结一下
这回“中班区域游戏反思”活动，让我收获满满。我不仅看到孩子们在游戏中的各种表现，也发现自己教学中的一些不足。我相信，通过不断的实践和反思，我一定能把区域游戏搞得越来越让孩子们在游戏中快乐成长！
