大家今天跟大家唠唠我在大学课堂上搞游戏的一些心得体会，说白就是怎么让那帮平时蔫唧的大学生们在上课的时候能嗨起来。
我寻思着得找点儿简单易上手，又能稍微带点儿教育意义的游戏。直接照搬小学生那套肯定不行，大学生好歹也是成年人，得有点挑战。
我尝试“成语接龙”，但是规则稍微改一下，得跟咱们的课程内容相关。比如，讲到经济学的时候，就得用跟...
大家今天跟大家唠唠我在大学课堂上搞游戏的一些心得体会，说白就是怎么让那帮平时蔫唧的大学生们在上课的时候能嗨起来。
我寻思着得找点儿简单易上手，又能稍微带点儿教育意义的游戏。直接照搬小学生那套肯定不行，大学生好歹也是成年人，得有点挑战。
我尝试“成语接龙”，但是规则稍微改一下，得跟咱们的课程内容相关。比如，讲到经济学的时候，就得用跟经济相关的成语接龙。你别说，这招还挺管用，一开始大家都一脸懵，后来就开始疯狂查资料，课堂气氛一下子就活跃起来。
然后，我还搞个“你画我猜”。也是结合课程内容，让一个人在黑板上画，其他人猜。画的人只能用图形，不能用文字。这个游戏笑点十足，经常有人画得驴头不对马嘴，惹得大家哈哈大笑，但同时也加深对知识点的印象。
我还试过“小组抢答”，把大家分成几个小组，然后我提问题，哪个组抢答的最快，答对就加分。这个游戏的重点是问题要设置的有水平，不能太难，也不能太简单，得让大家动脑筋，但是又不能让他们觉得毫无头绪。
光是玩游戏还不够，还得有点奖励机制。我一般会准备一些小零食，或者是在期末成绩上稍微加点分。别小看这些小小的奖励，对大学生来说，还是很有吸引力的。
不过搞课堂游戏也有一些需要注意的地方。时间不能太长，不然会影响正常的教学进度。游戏内容要适度，不能过于娱乐化，忘教学的本质。要照顾到每个同学，不能让少数人一直出风头，要让大家都参与进来。
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在大学课堂上搞游戏，关键是要找到一个平衡点，既能活跃课堂气氛，又能帮助学生们更好地学习。 这也算是我这个老家伙，为不被时代抛弃，努力整活儿的一些小尝试， 希望能对大家有所启发！
