咱来聊聊大班美术游戏教案这事儿。一开始接到这个任务，我心里还真有点打鼓。毕竟咱也不是啥专业美术老师，就是平时喜欢带着孩子们瞎涂瞎画。不过既然做，就得认真对待，对？
准备阶段
我先是上网一顿猛搜，想看看有没有啥现成的教案可以参考。你别说，还真找到不少，什么“回忆游戏”、“描绘春天”、“影子造型”等等，看得我眼花缭乱。不过这些教案大多都太“正经”，感觉不太适合我这些活泼好动的“小魔王”们。于是我决定自己动手，丰衣足食！
我琢磨着，既然是“游戏”，那就得让孩子们玩得开心。我想到的就是“玩”字。我把孩子们平时最喜欢的几个游戏列个清单：
- 老鹰捉小鸡
- 丢手绢
- 捉迷藏
- 跳房子
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有这些“素材”，我就开始琢磨怎么把它们跟美术结合起来。我翻箱倒柜，找出各种各样的材料：
- 水彩笔
- 蜡笔
- 油画棒
- 彩纸
- 剪刀
- 胶水
- …还有一些奇奇怪怪的小玩意儿
实施过程
万事俱备，只欠东风！第二天，孩子们一进教室，就被我摆在桌子上的“百宝箱”给吸引住。我神秘兮兮地告诉他们，今天我们要用这些东西来“变魔术”！
我先带着孩子们玩一轮“老鹰捉小鸡”。孩子们跑、跳、笑，玩得那叫一个嗨！等他们玩累，我趁热打铁，说：“孩子们，咱们把刚才玩游戏的样子画下来，好不”
孩子们一听，立马来精神，纷纷拿起画笔，开始“创作”。有的画“老鹰”，有的画“小鸡”，有的画“鸡妈妈”，还有的干脆把整个游戏场景都画下来。看着他们认真作画的样子，我心里别提多高兴！
我又带着孩子们玩“丢手绢”、“捉迷藏”等游戏，并引导他们用不同的材料和方法来表现。比如，用彩纸剪出“手绢”，用蜡笔画出“躲猫猫”的小朋友，用油画棒涂出五彩缤纷的“房子”……
整个过程中，我没有过多地干涉孩子们的创作，只是在一旁观察、引导，鼓励他们大胆想象，自由发挥。我发现，孩子们真的是天生的艺术家，他们的作品充满童真童趣，让我这个“老家伙”都自愧不如！
成果展示
我们把孩子们的作品贴在墙上，办一个小小的“画展”。孩子们看着自己的作品，一个个都乐开花。家长们也纷纷竖起大拇指，夸孩子们画得棒！
这回实践让我明白，美术游戏教案，并没有那么“高大上”。只要用心去设计，用爱去引导，就能让孩子们在玩中学，在学中乐，真正感受到美术的魅力！
