今天来跟大家分享一下我最近实践的奥尔夫音乐游戏教案，整个过程还挺有意思的，也踩一些坑，给大家说道说道。
准备阶段
我对奥尔夫音乐教学法也不太懂，就上网查查资料。简单来说，就是通过乐器、歌曲还有身体动作，带着孩子们玩音乐，培养他们的乐感、表达能力和团队合作啥的。我觉得挺就想自己试试。
然后我就开始找各种奥尔夫音乐教案的模板。模板挺多的，但很多都太正式，感觉不太适合我这种非专业人士。我找到一个相对简单的，主要目标是：
- 让孩子们感受4/4拍的强弱规律；
- 用说白节奏来玩词语创作；
- 感受顽固节奏。
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准备的东西也不复杂，就是一个教学CD，还有给孩子们准备的音乐用书。
实践过程
第一步：走线活动
我先在地上贴一条黄色的线，让孩子们跟着妈妈（或者爸爸，哈哈）沿着线走。这个环节主要是让孩子们集中注意力，进入状态。
第二步：感受4/4拍
我放CD里的音乐，让孩子们听。4/4拍嘛就是“强、弱、次强、弱”。我一边拍手，一边带着孩子们说：“咚、哒、咚、哒”。一开始孩子们有点跟不上，多练习几遍就好。我发现，用身体动作来感受节奏，孩子们更容易理解。
第三步：说白节奏游戏
这个环节有点像“说唱”，我先说一个词，比如“苹果”，然后让孩子们用4/4拍的节奏来说：“苹果、苹果、甜甜的、苹果”。孩子们觉得特别好玩，各种词都冒出来，什么“香蕉”、“大象”、“冰淇淋”……场面一度非常热闹。
第四步：顽固节奏
我选一段音乐，里面有一个重复的节奏型，比如“咚咚 哒”。我先让孩子们听，然后让他们用拍手或者跺脚的方式，把这个节奏型打出来。这个环节有点难度，有些孩子一开始掌握不我就放慢速度，一遍一遍地带着他们练习。慢慢地，他们就能跟上节奏。
第五步：音乐游戏
我找一个“骑转马”的音乐游戏，通过听钢琴的伴奏还有看图谱，带着孩子们分辨音乐里面的上行、下行还有重复的音。再结合多种方式来表现乐曲的节奏，让孩子们按乐曲的节拍来做传递活动。
总结与反思
整个实践过程下来，我觉得奥尔夫音乐游戏真的挺有意思的。孩子们玩得很开心，我也很有成就感。也遇到一些问题：
- 时间控制：一开始没经验，时间安排得不太合理，有点拖堂。
- 个别差异：有些孩子节奏感比较有些孩子就差一些。需要根据孩子们的具体情况，调整教学节奏和方法。
- 场地限制：我家客厅还是有点小，孩子们活动不开。下次可以考虑去户外或者更大的空间。
这回实践还是很成功的。我不仅自己学到很多东西，还给孩子们带来一次愉快的音乐体验。以后我会继续尝试更多有趣的奥尔夫音乐游戏，也欢迎大家跟我一起交流经验！
