今天心血来潮，想给孩子们搞个“娃娃家”的角色扮演游戏，也算是我实践教学的一部分。一大早就开始忙活起来。
准备阶段
1，得有个像样的“家”！我可不想随便弄个角落就糊弄过去。于是我翻箱倒柜，把家里能用的东西都搜罗一遍：
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今天心血来潮，想给孩子们搞个“娃娃家”的角色扮演游戏，也算是我实践教学的一部分。一大早就开始忙活起来。
准备阶段
1，得有个像样的“家”！我可不想随便弄个角落就糊弄过去。于是我翻箱倒柜，把家里能用的东西都搜罗一遍：
- 旧床单、桌布：这些可以用来搭“房子”的墙壁和屋顶。
- 几个纸箱子：裁剪一下，粘上彩纸，就能变成小桌子、小床。
- 一些小玩具：小锅小碗、小勺子、小娃娃……这些都是“娃娃家”的必备品。
- 我还特意去买些彩纸、胶带，准备用来装饰“家”。
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搭建“娃娃家”
材料准备好，接下来就是搭建。我先把旧床单、桌布挂起来，围成一个“家”的样子。然后，把纸箱子改造成家具，摆进去。再把小玩具放看着还真有点温馨小屋的感觉！
光是这样还不够，还得有点“生活气息”。我带着孩子们一起，用彩纸剪些小花、小草，贴在“墙”上。还用彩笔画些“家用电器”，比如“电视机”、“冰箱”什么的，虽然简陋，但孩子们可喜欢！
角色扮演
“娃娃家”搭好，重头戏当然是角色扮演！我让孩子们自己选择角色，有的当“爸爸”，有的当“妈妈”，有的当“宝宝”。
他们还真像那么回事儿！“爸爸”拿着“报纸”（就是一张白纸），坐在“沙发”（就是几个垫子）上“看”。“妈妈”忙着“做饭”（就是把小玩具放进锅里搅一搅）。“宝宝”则躺在“床”上，咿咿呀呀地“说话”。
我，就在旁边观察，偶尔也参与一下，跟他们互动。“妈妈，饭做好吗？我饿！” “宝宝乖，爸爸给你讲故事！” 看着他们玩得这么开心，我也觉得特别有成就感。
活动结束
时间过得真快，一转眼就到活动结束的时间。孩子们还意犹未尽，舍不得离开“娃娃家”。我告诉他们，下次还可以继续玩，他们这才收拾好“东西”，依依不舍地离开。
这回“娃娃家”的角色扮演游戏，孩子们玩得特别投入，也锻炼他们的动手能力、想象力和语言表达能力。看着他们开心的笑脸，我觉得所有的付出都值得！
