实用！大班区域游戏计划范例，直接套用！

今天我就来跟大家伙儿唠唠，我是咋给大班孩子们整区域游戏的。这玩意儿，说白，就是让孩子们自个儿选、自个儿玩，在玩中学，可有意思！

我也没啥头绪，就到处查资料，看人家咋弄的。后来发现，这区域游戏，最关键的就是得让孩子有主动权。

准备阶段

我就琢磨着，得先给孩子们整个像样的“游戏场子”！

• 选地方：我把教室里里外外都瞅一遍，决定把活动室给利用起来，地方大，孩子们能撒欢儿玩。

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• 搞材料：这可是个大工程！我发动家长们一起，收集一大堆“破烂儿”——纸箱子、瓶瓶罐罐、旧报纸、布头……别说，这些东西在孩子们手里，都能变成宝贝！

“开张”咯

准备妥当，就“开张”！我把活动室分成几个区：

• “美食街”：用纸箱子搭个小摊位，摆上各种“食材”（橡皮泥、彩纸做的），让孩子们“炒菜”、“做饭”，还能学着不挑食，知道啥东西吃对身体
• “音乐角”：放上筷子、瓶瓶罐罐，让孩子们敲敲打打，自己“创作”音乐，别说，还挺有节奏感！
• “小小建筑师”：提供各种积木、纸箱，让孩子们盖房子、搭桥，发挥他们的想象力。
• “娃娃家”：提供娃娃，小床，小衣服等材料，让孩子自己分配角色，照顾“宝宝”。

刚开始，孩子们还有点儿懵，不知道咋玩。我就带着他们，每个区都转转，演示一下咋玩。慢慢地，孩子们就放开，自个儿选区角，找伙伴，玩得可嗨！

我，就在旁边看着，也不多干涉，就偶尔帮他们解决点小问题，或者给他们点儿小提示。看着孩子们玩得那么投入，那么开心，我心里也美滋滋的。

小尾巴

一段时间下来，我发现孩子们变化可大！

• 更会玩：从一开始的“瞎玩”，到现在能自己设计游戏，还能跟小伙伴们一起合作。
• 更爱说：在游戏里，孩子们叽叽喳喳，互相交流，表达能力蹭蹭往上涨。
• 更“能”：动手能力、解决问题的能力，都比以前强多！

这回区域游戏实践，真是让我收获满满！看着孩子们一天天进步，我这当老师的，也更有干劲儿！以后，我还要继续琢磨，给孩子们创造更多好玩、有趣的游戏！