前阵子我琢磨着，咋让娃儿们对数学这玩意儿更来劲儿？总不能老是干巴巴地讲题、做题，那多没意思！得整点儿新鲜的，让他们在玩儿中就把知识给学。于是我就开始琢磨各种小学数学课堂游戏。
我得摸清娃儿们的底细。
这帮小家伙，大多是留守儿童，家里头教育这块儿基本没人管。而且他们注意力集中的时间也短，加上数学课内容有时候也挺枯燥，娃儿们很容易就觉...
前阵子我琢磨着，咋让娃儿们对数学这玩意儿更来劲儿？总不能老是干巴巴地讲题、做题，那多没意思！得整点儿新鲜的，让他们在玩儿中就把知识给学。于是我就开始琢磨各种小学数学课堂游戏。
我得摸清娃儿们的底细。
这帮小家伙，大多是留守儿童，家里头教育这块儿基本没人管。而且他们注意力集中的时间也短，加上数学课内容有时候也挺枯燥，娃儿们很容易就觉得没劲，学不进去。
我得想办法把课堂变得有趣！
咋变？我想到游戏！把数学和游戏结合起来，这不就能让娃儿们在玩儿中学习吗？
于是我开始设计各种游戏。
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- 比如，学10以内的加减法，我就找来扑克牌，两个人玩“比大小”的游戏。每人摸一张牌，算算这两张牌的和或者差，谁算得又快又准，牌就归谁。这样一来，娃儿们既练习计算，又觉得好玩，积极性一下子就上来！
- 我还设计一个“森林运动会”的游戏。在讲“森林运动会”这一课的时候，我弄个猜谜语的环节。谜面都和课文内容有关，娃儿们猜得那叫一个起劲！通过猜谜语，他们不知不觉就把课文里的数学知识给复习一遍。
- 我还找到一些跟数学相关的益智游戏，像啥“移动一根棍子解决难题”，这类小游戏也挺锻炼娃儿们动脑筋的。
实施阶段，我可没少费心思。
刚开始，有些娃儿还放不开，玩儿游戏的时候有点儿拘谨。我就鼓励他们，告诉他们这游戏就是为让大家放松，玩儿得开心最重要！慢慢地，娃儿们就放开，课堂气氛也活跃起来。
效果嘛那是杠杠的！
自从在课堂上引入这些小游戏，娃儿们上课的积极性明显提高，听讲也更认真。以前那些觉得数学枯燥、头疼的娃儿，现在也开始对数学感兴趣。看着他们一个个兴高采烈地参与游戏，认真计算的样子，我这心里别提多高兴！
这事儿让我觉得，教书这活儿，还真得不断琢磨，不断创新。只要用心，总能找到适合娃儿们的教学方法，让他们学得开心，学得有效！
