小学课堂玩什么游戏？这些游戏让孩子们更爱学习！

今天来跟大家伙儿分享一下，我最近在课堂上捣鼓的一些小游戏，效果还挺不错，孩子们都玩疯！

摸索阶段

我也没啥头绪，就想着怎么能让课堂气氛活跃点，别老是死气沉沉的。我就上网搜搜，看到不少人推荐“开火车”、“猜词”之类的游戏。我想着这些老游戏应该也还行，就先试试看。

实践出真知

1. “开火车”尝试

我先试“开火车”。

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• 我先做个示范，双手上下转动，假装开火车，嘴里喊着：“火车火车哪里开？”
• 然后让学生们举起右手，用手肘有节奏地敲桌子，一起回答：“火车火车这里开！”
• 接着我就点名，让一个小组的第一个小朋友开始，从前往后依次读课文内容。

你还别说，这招还真管用！孩子们的热情一下子就被点燃，课堂气氛立马就活跃起来。不过玩几次之后，我发现有点单调，孩子们的新鲜劲儿也过去。

2. “猜成语”改进

然后我又试“猜成语”。

• 我事先准备几张纸条，每张纸条上写一个成语的一个字，比如“龙”、“腾”、“虎”、“跃”。
• 我把纸条分别给四个同学，让他们根据自己纸条上的字，通过动作和表情来提示其他同学猜成语。

这个游戏比“开火车”稍微复杂点，孩子们更感兴趣。他们不仅要动脑筋猜，还要观察表演的同学，课堂参与度一下子就提高。但是，玩几次后我发现，有些成语比较难，孩子们猜不出来，容易冷场。我还得挑一些简单易懂的成语。

3. “古诗拍手”新玩法

后来我又琢磨出一个新游戏——“古诗拍手”。

• 我找一些经典的古诗，比如“春晓”、“咏柳”之类的，把音频放出来。
• 孩子们一边听，一边跟着节奏拍手。

这个游戏不仅能让孩子们熟悉古诗，还能锻炼他们的听觉专注力。我发现，孩子们对这种新奇的玩法特别感兴趣，一个个都玩得可起劲！

一点小感悟

通过这段时间的实践，我算是明白，课堂游戏不能瞎玩，得根据孩子们的特点和接受程度来调整。只有不断尝试、不断改进，才能找到最适合自己课堂的游戏！

这回的课堂游戏实践还算成功，孩子们玩得开心，我也教得轻松。以后我还会继续探索更多有趣、有益的课堂游戏，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长！