今天这事儿，得从头说起。我们班最近不是搞个角色扮演的游戏区嘛孩子们可喜欢，天天一下课就往那儿扎。
我寻思着就是让他们随便玩玩，体验体验不同的角色，也没太在意。弄个“小超市”，摆上些小玩意儿，孩子们就开始“买”呀“卖”呀的，还挺像那么回事。
可玩着玩着，问题就来。
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今天这事儿，得从头说起。我们班最近不是搞个角色扮演的游戏区嘛孩子们可喜欢，天天一下课就往那儿扎。
我寻思着就是让他们随便玩玩，体验体验不同的角色，也没太在意。弄个“小超市”，摆上些小玩意儿，孩子们就开始“买”呀“卖”呀的，还挺像那么回事。
可玩着玩着，问题就来。
我发现，孩子们老是抢着当“顾客”，没人乐意当“售货员”。“超市”里头，一堆人挤在那儿“买东西”，可“收银台”那边，空荡荡的，冷冷清清。
我就纳闷，这咋回事？难道“售货员”这角色就这么没吸引力？
我开始琢磨，是不是我这“超市”弄得太简单？光摆些东西，没啥意思。于是我开始动手“改造”。
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- 我先是找些纸箱子，做几个像模像样的“货架”，还给它们贴上花花绿绿的“标签”。
- 然后，我又弄个“收银机”，虽然是纸做的，但孩子们按起来“嘀嘀”响，也觉得挺新鲜。
- 我还教孩子们咋样把东西分分类，摆整齐，告诉他们当“售货员”可不是光收钱，还得会整理东西，服务顾客。
你猜怎么着？这一“改造”，效果还真不错！
孩子们开始对“售货员”这角色感兴趣。他们学着我的样子，把东西摆得整整齐齐，还主动招呼“顾客”：“你要买点啥呀？”
有一天，我还看到一个小家伙，正儿八经地给“顾客”介绍商品：“这个可好吃，你买一个尝尝？” 那小模样，别提多认真！
这过程中也少不磕磕碰碰。有一次，两个孩子为抢着当“司机”，差点打起来。我赶紧把他们拉开，问清楚咋回事，然后跟他们说，大家轮着来，每个人都有机会。
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通过这事，我算是明白，这角色游戏，可不是随便玩玩就行的。
得用心琢磨，得不断地“升级改造”，还得随时关注着孩子们，引导他们。
要不然，孩子们玩着玩着就没兴趣，或者就玩出矛盾来。
不过看着孩子们在游戏中开开心心的，我也觉得挺有成就感的。这大概就是当老师的乐趣！
