今天要跟大伙儿分享的，是我带小班孩子们玩“水果店”角色扮演游戏的一些事儿。这可不是头一回，前前后后加起来，我们玩得有四次，今儿个是一次，所以想好好说道说道。
准备阶段
我是有点懵的。小班的孩子，能懂啥是水果店吗？他们平时去不去买水果？买水果的时候都干些我心里是真没底。我先做个小调查，问问孩子们平时都喜欢吃啥水果，有没有跟爸爸妈妈去过水果店。这一问，还真发现不少孩子都有过买水果的经验，这下我心里就有谱。
就是准备“道具”。我可不想随便弄点塑料水果就糊弄过去，那样没意思。我发动家长们，请他们帮忙收集一些水果包装盒、标签、小篮子之类的。我还特意去一趟真的水果店，拍些照片，想让孩子们更直观地感受一下。
第一次尝试
第一次玩的时候，场面有点“混乱”。孩子们对水果店没啥概念，有的拿着“水果”就往嘴里塞，有的拿着小篮子到处跑，还有的干脆就坐在地上玩起盒子。我当时那个着急，感觉自己像个“救火队员”，到处“灭火”。
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不过我还是尽量保持“淡定”，耐心地引导孩子们。我指着照片上的水果店，问他们：“看看，水果店里的水果是怎么摆放的呀？”“水果店的阿姨在干什么呀？”慢慢地，有些孩子开始模仿着把“水果”摆到盒子里，还有的学着大人的样子，问“这个多少钱一斤？”
改进与调整
第一次的“混乱”让我意识到，光有“道具”还不行，还得让孩子们明白“游戏规则”。于是在接下来的几次游戏里，我做些调整。
- 明确角色分工：我给孩子们分角色，有“老板”、“收银员”、“顾客”。
- 设计“购物清单”：我准备一些简单的“购物清单”，上面画着几种常见的水果，让“顾客”照着清单“买东西”。
- 增加“互动环节”：我鼓励孩子们在“买卖”过程中多交流，比如问问“这个水果甜不甜？”“怎么吃比较”
渐入佳境
经过几次调整，孩子们越来越“上道”。他们会主动跟“老板”讨价还价，会问“收银员”要小票，还会把买到的“水果”分享给其他小朋友。看着他们玩得那么投入，我心里别提多高兴。
一次的“狂欢”
今天是一次玩“水果店”。我特意准备一些真的水果，切成小块，让孩子们在游戏结束后一起分享。孩子们别提多开心，一边吃着水果，一边还意犹未尽地讨论着刚才的游戏。
这回的“水果店”游戏，让我收获满满。我不仅看到孩子们的成长，也学到很多教学方法。以后，我还要多尝试这种寓教于乐的方式，让孩子们在玩中学，学中乐！
