今天又是带娃的一天！不过还今天我准备搞点新花样——区域游戏。之前看那些专家说，小班的小朋友注意力不太集中，但是玩区域游戏还挺来劲的，还能学点规则，我就琢磨着，得好好设计一下。
一、准备工作
我就想着结合之前那个“丁娜请客”的主题，孩子们对这个故事还挺熟的。然后我就定几个目标：
- 让孩子们再熟悉熟悉故事内容，最好能简单演一演。
- 锻炼锻炼他们的小手，做点手工。
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然后，我把重点放在“给手套穿花衣”这个环节上，感觉这个比较有意思，也能让孩子们动动手。
二、设计区域
我寻思着，不能只有一个区域，得让孩子们有得选。于是我捣鼓出几个区域：
- 表演区： 放些故事里的道具，像小动物头饰、小手套之类的，让孩子们可以演一演。
- 美工区： 准备彩纸、画笔、剪刀，还有一些亮晶晶的贴纸，让孩子们可以给手套做装饰。
- 建构区： 放一些积木，让孩子们搭个小舞台什么的。
三、开始游戏
孩子们一来，哇，看到这么多好玩的，眼睛都亮！我先带着他们把故事又讲一遍，然后就让他们自己选区域玩。
你猜怎么着？表演区最受欢迎！几个小家伙戴上头饰，在那儿演得可起劲，还自己加好多台词，笑得我肚子疼。
美工区，几个小姑娘在那儿认认真真地给手套贴贴纸，剪花边，做出来的手套还真挺好看的。
建构区那边，几个男孩子在那儿搭积木，说是要给表演区搭个豪华大舞台，还挺有想法的！
四、观察与指导
我在旁边看着，时不时地过去搭把手，或者给他们点提示。比如，有个小男孩在美工区不知道怎么剪花边，我就教他先对折，再剪，剪出来的花边就对称。
还有个小女孩在表演区，老是抢不到角色，我就引导她跟其他小朋友商量，轮流来演。
五、收拾与总结
玩一段时间，我让孩子们一起收拾玩具。他们还挺听话的，把东西都放回原位。
我把孩子们做的手套都展示出来，让他们互相欣赏，还表扬几个表现特别好的孩子。
成果与反思
今天这区域游戏，总的来说还挺成功的。孩子们玩得很开心，也学到不少东西。
不过我也发现一些问题。比如，表演区的道具不太够，孩子们有时候会抢。下次我得多准备一些，或者让他们自己做一些道具。
还有，美工区的材料也可以再丰富一些，比如加一些毛线、纽扣什么的，让孩子们有更多的选择。
这回实践让我对区域游戏有更深的解。下次，我会继续改进，争取让孩子们玩得更开心，学得更多！
