今天我可给咱班里这帮小家伙们好好上一课，啥课？语言游戏课！
我是有点儿懵的。大班的娃，说大不大，说小也不小，玩啥游戏能让他们既开心又能学到东西？我寻思着，得找点儿跟认字儿有关的，还得好玩儿！
我先是找一堆水果图片，花花绿绿的，啥苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉，都给整上！然后，我就开始带着孩子们玩游戏。
第一个游戏，我叫它“水果蹲”。我把孩子们分成几组，每组选一个水果当名字。比如“苹果组”、“香蕉组”。我一喊“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲！”，苹果组的孩子就得立马蹲下，然后香蕉组的孩子接上。你别说，这帮小家伙反应还挺快！玩几轮，他们就把这些水果名儿都给记住，还玩得特起劲儿！
- 一开始还有几个娃反应不过来，老是慢半拍。
- 我带着他们多练几遍，后来就越来越顺溜。
- 看着他们一个个小脸蛋儿红扑扑的，我这心里也美滋滋的。
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我又玩个“找朋友”的游戏。我把水果图片和对应的汉字卡片分开，让孩子们自己去找“朋友”。比如说，拿着苹果图片的，就得去找写着“苹果”俩字的卡片。这游戏，不仅能让他们认识水果，还能学认字儿，一举两得！
- 有些孩子，对字儿还不太敏感，找起来有点儿费劲。
- 我就鼓励他们，说：“没事儿，慢慢找，你看这字儿长得像不像苹果的形状呀？”
- 这么一引导，他们还真就找到！
进阶游戏
玩几轮，我发现孩子们越来越上道儿，我就琢磨着，得给他们加点儿难度！
我拿出一张画着蒲公英的图片，问他们：“你们看，这是啥呀？”
- 孩子们七嘴八舌地说：“花！”“白色的花！”“会飞的花！”
- 我笑着说：“对，这是蒲公英！它呀，还会坐着月亮船旅行！”
然后，我就开始给他们讲《月亮船》的故事。讲到蒲公英和仙女的对话时，我特意放慢语速，还模仿角色的语气。孩子们听得可认真，一个个眼睛瞪得老大！
讲完故事，我又带着他们玩个“角色扮演”的游戏。我让几个孩子分别扮演蒲公英、仙女，还有旁白。让他们把故事里的对话给演出来。
- 孩子们还有点儿害羞，说话声音小小的。
- 我鼓励他们：“大声点儿！想象一下，你就是那朵勇敢的蒲公英！”
- 慢慢地，他们就放开，演得越来越投入。
- 有的孩子还自己加动作和表情，可有意思！
我还跟孩子们聊聊书包。我问他们：“你们上小学，都要背什么呀？”
- 孩子们抢着说：“书包！”“铅笔盒！”“水壶！”
- 我拿出一个小书包，让他们仔细看看，说说书包长啥样，都有啥用。
- 我还教他们怎么整理书包，怎么爱护书包。
一整天下来，孩子们玩得可开心，我也觉得特有成就感。看着他们一个个蹦蹦跳跳的样子，我觉得，这语言游戏课，还真没白上！
今天的分享就到这里，虽然累点，但是孩子们都玩的超开心，哈哈哈~
