今天跟大伙儿聊聊我在幼儿园搞游戏化教学的一些事儿。我也就是个普通幼师，每天带着孩子们唱唱跳跳，做做手工。时间久，我发现孩子们好像对这些“老一套”不太感冒，上课的时候注意力也不集中，小脑袋瓜里不知道在想些
咋办？我开始琢磨着改变一下教学方式。我寻思着，孩子们的天性就是爱玩，能不能把游戏融入到教学里头？于是我开始尝试着把一些教学内容“包装”成游戏。
游戏化教学实践过程
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第一步，选游戏。这可不是随便选个游戏就行的。我得考虑这个游戏能不能跟教学内容结合起来，还得考虑孩子们喜不喜欢。比如，我想教孩子们认识颜色，我就选个“找颜色”的游戏。我在教室里藏很多不同颜色的卡片，让孩子们去找，找到后大声说出颜色。孩子们玩得可开心，不知不觉就把颜色给认全。
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第二步，定规则。 游戏得有规则，不然就乱套。规则也不能太复杂，孩子们理解不。比如，在“找颜色”的游戏里，我规定每个孩子每次只能找一张卡片，找到后要回到座位上才能继续找。这样既能保证游戏的秩序，又能让孩子们学会遵守规则。
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第三步，引导观察。 在游戏过程中，我可不是光看着孩子们玩。我会观察他们在游戏中的表现，看看他们有没有遇到困难，有没有什么新的发现。比如，在教孩子们数数的时候，我设计一个“搭积木”的游戏。我发现有些孩子搭得特别快，有些孩子却总是搭不我就过去引导那些搭不好的孩子，教他们一些小技巧。这样，孩子们不仅学会数数，还锻炼动手能力。
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第四步，及时鼓励。 孩子们在游戏中取得进步，或者表现好的时候，我都会及时鼓励他们。“你真棒！”“你做得很”这些话可不能少。孩子们得到鼓励，就会更加积极地参与到游戏中来。
通过一段时间的实践，我发现游戏化教学的效果还真不错。 孩子们上课的积极性提高，注意力也更集中。更重要的是，他们在玩中学，学中玩，学得更快乐，更轻松。看着孩子们开心的笑脸，我这心里也美滋滋的。
游戏化教学也不是万能的。在实践中，我也会遇到一些问题，比如，有时候游戏选得不孩子们不感兴趣；有时候规则定得不合理，孩子们不理解。但我相信，只要不断尝试，不断改进，就能找到适合孩子们的游戏化教学方式。
搞游戏化教学这事儿，让我觉得当幼师更有意思。看着孩子们在游戏中快乐成长，我这心里也充满成就感。以后，我还会继续探索游戏化教学的奥秘，让孩子们在玩中学，学中乐！
