今天要跟大伙儿聊聊幼儿园游戏的分类，这事儿还得从我那次给侄子找幼儿园说起。
我哪懂那么多，就想着幼儿园嘛不就是让孩子们一起玩玩闹闹的地方？结果，一圈解下来，发现这里头的门道还真不少。特别是游戏这一块，五花八门的，看得我眼花缭乱。
为搞清楚，我可是下不少功夫。我上网查资料，各种文章、帖子翻个遍。然后，我还特意跑几家幼儿园，跟老师们聊，问他们平时都怎么带孩子们玩，都玩些
这一通折腾下来，我算是摸清一些头绪。原来，这幼儿园的游戏，还真不是瞎玩的，人家有自己的分类和讲究。
我发现，最常见的分类方法是把游戏分成两大类：创造性游戏和有规则游戏。这个分法好像是以前从苏联那边学来的，现在很多幼儿园老师都这么分。这么分的好处是，老师们能比较清楚地知道每种游戏的教育作用，方便他们根据需要来选择。
创造性游戏，顾名思义，就是让孩子们自己发挥想象力去玩。这里面又分好几种：
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- 角色游戏：就是让孩子们扮演各种角色，比如医生、护士、警察、司机什么的。
- 还有一种叫表演游戏，这个我侄子最喜欢，每次回家都拉着我跟他一起演。
- 另外还有结构游戏，就是搭积木、拼图之类的，锻炼孩子的动手能力和空间想象力。
另一种是有规则游戏，这种游戏就得按照一定的规则来玩，比如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”之类的。这些游戏能培养孩子们的规则意识和团队合作精神。
后来我又看到另一种分类方法，说是把游戏分成主动性游戏和被动性游戏。主动性游戏就是孩子们自己想怎么玩就怎么玩，比如画画、捏泥巴、玩积木、过家家等等。这种游戏能让孩子们充分发挥自己的主动性和创造力。
主动性游戏里面还可以细分：
- 操作性游戏: 这类游戏主要是动手动脚，让孩子们活动起来。比如爬上爬下、扔球接球，还有玩那些需要推拉的玩具，都能锻炼孩子们的肌肉。
- 建造性游戏: 孩子们可以用积木或者拼插玩具搭房子、搭桥，或者其他各种东西，特别能发挥他们的想象力。
被动性游戏，我理解的就是那些孩子们比较安静地玩的游戏，可能更多的是动脑筋，而不是动身体。
当然还有从什么认知发展角度来分类的，提到感觉运动游戏、特征性游戏、构造游戏和规则游戏，和我上面说的那些很多都是重合的，只是叫法不同。
经过这一番实践和记录，我对幼儿园游戏的分类算是有比较全面的解。以后再给侄子选幼儿园，或者跟朋友们聊起这个话题，我也能说得头头是道！
