今天这事儿，还得从上礼拜说起。
上周五，我带着班里的小朋友们做区域活动。有个叫徐君的小家伙，拿着一本叫《美食林》的画报看得津津有味。活动结束，他还搁那儿瞅。
我就琢磨着，这画报这么吸引人，干脆拿它做个文章，搞个主题活动得！
第二天，我把这想法跟孩子们一说，他们都兴奋得不得！一个个小脑袋凑一块儿，叽叽喳喳讨论开。
动手实践，边玩边学
- 第一步，当然是找素材！
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孩子们从家里带来各种各样的画报、图书，还有的直接拿来玩具餐具。我一看，这阵仗，够热闹！
- 第二步，咱们开工！
孩子们开始动手制作各种“美食”。有的用橡皮泥捏包子、饺子，有的用彩纸剪蔬菜、水果，还有的用积木搭个“小厨房”。
有个叫皓皓的小朋友，突发奇想，说要“做火锅”。可巧，没有现成的“锅”。这可难不倒他，他直接跑去材料箱里翻腾，找个铁罐子，还真像那么回事儿！
孩子们玩得可投入，一边做，一边还互相交流。“你看我做的这个像不像？”“我这个颜色更好看！”
看着他们那股认真劲儿，我心里别提多高兴。
故事时间，激发想象
光玩还不行，还得来点儿“精神食粮”。我给孩子们讲几个跟美食有关的故事。
比如《小鼹鼠的家》。讲完故事，我问孩子们：“你们猜，小鼹鼠住在哪里呀？”
一个叫桐桐的小朋友立马举手：“我知道！小鼹鼠住在地下，那个洞口肯定是它家的入口！”
瞧瞧，这小家伙，还真能活学活用！
我还讲《小松鼠上大学》的故事。小松鼠考上大学，可录取通知书上……嘿先卖个关子，让孩子们自己去猜。
走出教室，发现更多
光在教室里玩还不够，我还带着孩子们走出教室，去幼儿园里“探险”。
我们一起找楼梯，琢磨着怎么用楼梯来设计游戏。孩子们可来劲，一个个都成“小小设计师”。
有个叫晨晨的小朋友发现：“幼儿园有两种楼梯！”
就因为下雨，孩子们不能出去玩，我就想这么个法子。在室内也能玩出花样来！
这回活动，孩子们不仅玩得开心，还学到不少东西。更重要的是，他们的想象力、动手能力都得到锻炼。看着他们一天天进步，我这当老师的，心里比吃蜜还甜！
