话说上个星期，园长找到我，说是想让咱班搞点新花样，弄些不一样的游戏给孩子们玩玩。我一听，这可是个挑战，但也是个机会！毕竟孩子们开心，咱的工作才有劲头嘛
第一步，当然是琢磨孩子们喜欢啥。
我开始留意孩子们平时都爱玩什么，下课就蹲在旁边看，跟他们一起玩。还跟几个玩得来的家长聊聊，问问他们在家里都喜欢玩这么一圈下来，我心里大概就有数。
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话说上个星期，园长找到我，说是想让咱班搞点新花样，弄些不一样的游戏给孩子们玩玩。我一听，这可是个挑战，但也是个机会！毕竟孩子们开心，咱的工作才有劲头嘛
第一步，当然是琢磨孩子们喜欢啥。
我开始留意孩子们平时都爱玩什么，下课就蹲在旁边看，跟他们一起玩。还跟几个玩得来的家长聊聊，问问他们在家里都喜欢玩这么一圈下来，我心里大概就有数。
然后，我就开始琢磨游戏咋设计。
- 我先想的是，游戏得有意思，能吸引孩子们。
- 然后，还得安全，不能有啥危险。
- 我还希望游戏能让孩子们学到点东西，比如锻炼锻炼身体，或者培养个啥好习惯之类的。
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就是动手设计游戏！
我找好多资料，什么书、网上的视频，都看个遍。还跟其他班的老师取取经，问问他们有没有啥好点子。 别说，还真让我找到几个不错的游戏，稍微改改就能用在咱班里。
比如，我设计一个“小动物找家”的游戏。
游戏“小动物找家”
我准备一些小动物的图片，还有一些“家”的图片（比如小鸟的家是鸟窝，小狗的家是狗窝）。然后，我把这些图片贴在教室的不同地方，让孩子们扮演小动物，去找自己的家。为增加点难度，我还设置一些“障碍”，比如用小椅子搭个“小桥”，或者用绳子拉个“小河”。孩子们玩得可开心，还学会认识不同的小动物和它们的家。
光设计好游戏还不行，还得看孩子们玩得咋样，是不？
每次游戏之后，我都会问问孩子们喜欢不喜欢，哪里觉得不好玩。然后，我就根据他们的反馈，再对游戏进行修改。比如，有个孩子说“小河”太宽，他跳不过去，我就把“小河”弄窄一点。 这样，游戏才能越来越好玩，孩子们也才能越来越喜欢嘛
这回设计幼儿园游戏，对我来说真是一次挺有意思的经历。虽然过程有点辛苦，但是看到孩子们玩得那么开心，我就觉得一切都值！
