最近忙着搞幼儿园自主游戏的教研，真是费不少心思。不过看着孩子们玩得开心，也觉得值。今天就来跟大家唠唠这回教研的事儿。
我是有点懵的。现在都提倡让孩子们自主游戏，可到底咋个“自主”法？以前那种老师带着玩的方式肯定不行，但完全放手让孩子们自己玩，又怕乱套。这中间的度，可真不好拿捏。
于是我就开始琢磨。
我得弄明白，啥是“自主游戏”。我翻好多资料，又跟园里有经验的老师们聊聊，算是弄明白。这自主游戏，就是让孩子们自己决定玩啥、咋玩、跟谁玩。老师，主要是观察、支持，不是主导。
然后，我就开始设计游戏环境。
我们幼儿园有个挺大的户外场地，我就琢磨着怎么利用起来。我跟几个老师一起，搬来好多轮胎、纸箱子、木板、绳子……这些都是孩子们平时喜欢的材料。我们把这些材料分区摆放让孩子们可以自由选择。
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- 轮胎区：孩子们可以用轮胎搭城堡、做障碍、滚着玩。
- 纸箱区：孩子们可以用纸箱子盖房子、做迷宫、画画。
- 木板区：孩子们可以用木板搭桥、做跷跷板、玩平衡游戏。
- 绳子区：孩子们可以用绳子荡秋千、拔河、编织。
环境布置好，接下来就是观察孩子们怎么玩。
刚开始，有些孩子有点不知所措，不知道该玩我就在旁边引导他们：“你们看，这些轮胎可以怎么玩呀？”“你们想用纸箱子做什么？”慢慢地，孩子们就放开，开始自己探索。
我发现，孩子们的创造力真是无限的。他们用轮胎搭出各种各样的造型，用纸箱子做出小房子、小汽车，用木板搭出独木桥、跷跷板……玩得可开心。
在观察的过程中，我也发现一些问题。
比如，有些孩子比较强势，总是抢着玩；有些孩子比较内向，不敢参与；还有些孩子玩着玩着就打起来……
针对这些问题，我采取一些措施。
- 对于强势的孩子，我会引导他们学会分享、合作。
- 对于内向的孩子，我会鼓励他们参与，给他们提供帮助。
- 对于打架的孩子，我会及时制止，并引导他们用和平的方式解决问题。
实践后的收获
经过一段时间的实践，我发现自主游戏对孩子们的发展真是太有帮助。孩子们变得更自信、更独立、更会合作。看着他们开心的笑脸，我觉得所有的付出都是值得的。
这回教研也让我意识到，自主游戏不是一蹴而就的，需要不断地学习、探索、改进。我会继续努力，为孩子们创造更好的游戏环境，让他们在游戏中快乐成长！
