今天给大伙儿分享一个我在幼儿园搞表演游戏的实践小记录。我是有点懵的，不知道咋下手。
摸索阶段
我先是上网一顿搜，看不少教案，什么“表演游戏”、“小猪变干净”之类的，看得我眼花缭乱。后来我想，干脆从孩子们最喜欢的故事入手！
我选《小猪变干净》这个故事，小猪因为脏兮兮的找不到朋友，多有意思！而且我觉得这个故事能让孩子们明白讲卫生的重要性。
准备阶段
选好故事，接下来就是准备道具。
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- 我找一些小猪、小兔、小狗之类的头饰，这样孩子们表演的时候就能更好地进入角色。
- 我还准备一些“泥巴”（是棕色的颜料），用来给“小猪”弄脏。
- 我还准备盆和毛巾，方便“小猪”洗干净。
实施阶段
万事俱备，只欠“表演”！
我先给孩子们讲一遍《小猪变干净》的故事，讲的时候我可投入，一会儿学小猪哼哼，一会儿学小兔蹦蹦跳跳，把孩子们逗得哈哈大笑。
然后，我问孩子们：“谁想来演小猪呀？”
“我！我！”好几个小手举得高高的。
我选一个平时比较内向的小男孩，鼓励他说：“你一定能演好的！”
游戏开始，我帮“小猪”身上涂些“泥巴”，其他孩子也纷纷选自己喜欢的角色。
“小猪”开始找朋友玩，可是“小兔”、“小狗”都嫌他脏，不愿意和他玩。“小猪”可伤心，坐在地上呜呜地哭。
这时候，我引导孩子们：“小猪好可怜，我们怎么帮帮他？”
有个小女孩说：“给他洗洗澡！”
“对呀！”我赶紧拿来盆和毛巾，让“小猪”洗干净。
“小猪”洗干净后，又去找朋友玩，这回“小兔”、“小狗”都愿意和他玩，他们一起开心地玩起游戏。
效果与反思
整个过程，孩子们都玩得特别投入，特别开心。那个演小猪的小男孩，一开始还有点放不开，后来也完全融入角色，表演得可棒！
通过这回表演游戏，我觉得孩子们不仅锻炼表达能力和表演能力，还懂得讲卫生、关心同伴的道理。
也有些小问题，比如孩子们有时候会争抢角色，以后我要多准备一些头饰，让每个孩子都有机会参与表演。这回实践还是挺成功的，以后我还要多尝试这种寓教于乐的活动！
