幼儿园角色游戏观察记录咋写？这几招让您轻松搞定！

我打算好好观察一下孩子们玩角色游戏的情况，做个详细的记录。之前也做过几次，但总感觉不够深入，这回得换个方法试试。

准备工作

我得明确一下这回观察的目的。我主要想看看孩子们在游戏中：

• 参与程度怎么样？
• 能不能跟其他小朋友好好交流？

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• 想象力和创造力发挥得如何？
• 会不会在游戏里表达自己的想法和情感？

有目标，我就开始琢磨怎么记录。之前我都是用笔和纸，一边看一边写，手忙脚乱的，还容易漏掉细节。这回我打算试试新的方法：

• 整体观察：先不着急写，完整地看一段时间，对整体情况有个大概的解。
• 抽样记录：每隔一段时间记录一次，重点关注几个孩子，或者某个特定的场景。
• 录像：用手机把游戏过程录下来，回头可以反复看，这样就不会错过任何细节。

观察过程

孩子们开始玩游戏，这回他们选的是“过家家”。我先在旁边静静地看一会儿，发现几个平时比较内向的孩子也参与进去，这让我挺高兴的。

小明当“爸爸”，小红当“妈妈”，还有几个孩子当“宝宝”。“爸爸”拿着一个玩具手机，假装在打电话，“妈妈”在厨房里忙活，用积木搭一个灶台，还像模像样地炒菜。“宝宝”们有的在搭积木，有的在玩玩具，还有一个“宝宝”一直在哭， “妈妈”就过去抱抱她，哄哄她。

我打开手机，开始录像。每隔五分钟，我就用笔简单记录一下：

• 10:05 “爸爸”打电话，“妈妈”炒菜，“宝宝”搭积木。
• 10:10 “宝宝”哭，“妈妈”哄。
• 10:15 “爸爸”回来，带回来一个“礼物”（一块积木），“宝宝”们很开心。
• 10:20 “妈妈”说“开饭”，大家围坐在一起“吃饭”。

就这样，我一边观察，一边录像，一边做简单的文字记录。整个过程持续半个小时。

整理与反思

游戏结束后，我把录像回放一遍，结合之前的文字记录，开始整理我的观察结果：

• 参与度：大部分孩子都能积极参与到游戏中，几个平时比较内向的孩子也有所突破。
• 社交互动：孩子们之间的互动比较自然，能够互相配合，“爸爸”、“妈妈”和“宝宝”的角色扮演也很到位。
• 想象力与创造力：孩子们用积木搭灶台、当礼物，还模仿大人的动作和语言，想象力和创造力都得到很好的发挥。
• 情感表达：“宝宝”哭的时候，“妈妈”会去安慰，这体现孩子们在游戏中能够表达自己的情感，也能体会到别人的情感。

这回观察让我对孩子们在角色游戏中的表现有更深入的解。通过录像和抽样记录，我捕捉到很多之前没有注意到的细节。以后我还会继续尝试不同的观察方法，希望能更好地解孩子们的内心世界。