今天这篇，我来聊聊我咋给娃们整数学游戏教案的。一开始我也没啥头绪，就想着咋能让孩子们玩得开心，还能学点数学知识。
第一步，当然是先琢磨琢磨目标。
我翻翻书，又在网上查查，发现幼儿阶段的数学，主要就是培养个数字概念，还有啥形状、大小、比较这些。我就想，得把这些东西都融入到游戏里去。
第二步，找灵感，设计游戏。
这步可真是费脑子。我想想，想到几个点子：
- “数字寻宝”：把数字卡片藏在教室各个角落，孩子们找到后，要说出数字，还要找出对应数量的玩具。
- “形状配对”：准备各种形状的积木，让孩子们找出相同的形状，或者按照指定的形状拼图。
- “比大小”：拿出大小不同的水果、玩具，让孩子们比较哪个大，哪个小，还可以排排队。
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第三步，准备材料，动手做起来！
我找来一堆卡纸、彩笔、积木、玩具……开始动手制作。数字卡片要画得大大的，颜色要鲜艳；形状积木要各种各样，让孩子们有更多选择。我还特意准备一些小奖励，答对就发个小红花啥的。
实践过程
游戏当天，孩子们可兴奋！
先是“数字寻宝”，我一声令下，孩子们就四处翻找，找到数字卡片后，都争着抢着要告诉我这是几。看着他们那股认真劲儿，我心里别提多高兴。
然后是“形状配对”，这帮小家伙们，有的能快速找到一样的形状，有的还在那儿琢磨，我就在旁边引导一下，帮他们一起完成。
是“比大小”，这个环节，孩子们更是积极参与，有的说苹果大，有的说香蕉长，还有的说积木高……真是太有趣。
第四步，观察、记录、反思。
整个游戏过程，我都在旁边观察，看看孩子们对哪个游戏最感兴趣，哪个游戏比较难，还记录一些孩子们的表现。比如，有个叫小明的孩子，对数字特别敏感，每次都能很快找到数字卡片；还有个叫小红的孩子，对形状配对有点困难，我就多花点时间教她。
游戏结束后，我把这些记录整理一下，发现“数字寻宝”最受欢迎，“形状配对”对有些孩子来说有点难度。下次我打算调整一下“形状配对”的游戏方式，或者多准备一些辅助材料。
这回的数学游戏教案还算成功，孩子们玩得开心，也学到知识。不过还有很多需要改进的地方。我会继续努力，争取下次做得更
