今天咱就来聊聊，我是咋带着孩子们玩角色游戏的，这可是个体力活，也是个脑力活！
我得琢磨孩子们喜欢现在的娃，可不比我们小时候，选择多着。我先是跟他们唠嗑，问他们平时都喜欢玩什么呀，看什么动画片呀，喜欢里面的哪个角色呀。摸清他们的喜这可是第一步！
然后，我就开始琢磨游戏的主题。这回，我想着弄个“小小医院”的主题。因为我发现，孩子们对医生护士这些角色特别感兴趣，而且也能让他们在玩的过程中，学点健康常识。
准备阶段
主题定，接下来就是准备“道具”。这可不是随便找点东西就行的。我带着孩子们一起动手，用纸箱子做个“救护车”，还用旧床单、旧衣服做“病床”、“白大褂”。这过程，孩子们可积极，比玩游戏还起劲！
- 找材料：旧纸箱、旧床单、旧衣服、彩笔、胶带等等，能用的都用上。
- 做道具：一起动手，剪剪贴贴，画画涂涂，孩子们的主意可多。
- 布置场景：把教室的一角布置成“医院”，挂上“十字”标志，还真有点像那么回事。
小编温馨提醒：本站只提供游戏介绍，下载游戏推荐89游戏，89游戏提供真人恋爱/绅士游戏/3A单机游戏大全，点我立即前往》》》绅士游戏下载专区
游戏进行时
一切准备就绪，游戏开始！我先给孩子们讲讲“医院”里的规矩，比如要排队挂号、要听医生的话等等。然后，让他们自己选角色，有的当“医生”，有的当“护士”，有的当“病人”。孩子们穿上“白大褂”，还真像模像样的！
游戏过程中，我可不能闲着。我得观察每个孩子的表现，看看他们能不能投入角色，能不能跟其他小朋友好好合作。有的孩子一开始还挺害羞，不敢说话，我就鼓励他：“你是医生，你得给病人看病呀！”慢慢地，他也放开，开始跟“病人”交流起来。
我还发现，孩子们在玩的过程中，会遇到各种各样的问题。比如，“病人”不知道自己该“生什么病”，“医生”不知道该怎么“看病”。这时候，我就得“出手”。我会引导他们：“你可以说你肚子疼，看看医生怎么给你检查。”或者，“你可以问问病人哪里不舒服，然后给他量量体温。”在解决问题的过程中，孩子们不仅学会知识，还锻炼沟通能力和合作能力。
收尾与反思
玩一段时间后，我组织孩子们一起收拾“医院”，把“道具”都放回原处。然后，我们围坐在一起，聊聊今天的游戏。我问他们：“今天玩得开心吗？你们觉得当医生、护士、病人，分别是什么感觉？”孩子们七嘴八舌地分享着自己的感受，有的说“当医生很威风”，有的说“当病人很难受”。通过分享，孩子们对不同的角色有更深的理解。
我还得把今天的角色游戏过程记录下来！分析哪里做的哪里还需要改进。这样，下次再组织类似的游戏时，我就能做得更带着孩子们玩角色游戏，虽然累点，但看到他们玩得开心，学到东西，我就觉得值！
