今天给孩子们上音乐课，我选《库企企》这首曲子， 这歌挺有意思， 节奏感强，还带着点儿小魔法的感觉，特别适合跟孩子们互动。
我先放一遍完整的音乐，让孩子们先熟悉熟悉旋律。 我跟他们说：“孩子们，咱们今天来学一首魔法歌，歌名叫《库企企》，听听这歌里都藏些”
孩子们一听“魔法”俩字，眼睛都亮，一个个坐得板板正正，小耳朵竖得老高。
放完一遍，我就问他们：“这歌听起来感觉咋样？” 有的说“好听！”，有的说“想跳舞！”，还有个小机灵鬼说“像在变魔术！”。 还真让他说对！
第一遍：熟悉旋律，感受节奏
我开始带着孩子们一点点“解剖”这首曲子。我告诉他们，这首歌，分成三段，咱们用A、B、C来表示。 我说：“来，咱们再听一遍，这回你们注意听，每段音乐都有啥不一样的地方。”
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我又放一遍音乐，这回我一边放，一边用手势给孩子们打拍子。 放到A段的时候，我拍拍手， 跺跺脚；放到B段，我就拍拍腿， 耸耸肩； 放到C段，我就拍拍肚子， 点点头。
第二遍：分解动作，学习节奏
放完音乐，我开始教孩子们具体的动作。A段的节奏比较简单，就是“X X X X ”，我带着孩子们一边拍手一边跺脚，嘴里还念叨着“库 库 库 库 ”。
- “孩子们，跟着我一起做，拍手、拍手、跺脚、跺脚！”
- “很大家做得真棒！ 咱们再来一遍！”
B段稍微复杂一点，加个“库企企”的魔法咒语。节奏变成“XX XXX ”，我教孩子们先拍两下腿，然后拍三下肩膀，嘴里念着“库 库 库企企 ”。
C段，我又加点花样，让孩子们拍拍肚子，点点头，表示魔法变完。
第三遍：完整练习，加上表演
等孩子们把每段的动作都练熟，我就开始带着他们完整地表演一遍。 我说：“孩子们，咱们现在要把刚才学的动作连起来，变成一个完整的魔法表演。 准备好吗？ 咱们开始！”
我放着音乐，带着孩子们一起跳，一起唱，一起“变魔术”。 看着孩子们一个个兴奋的小脸， 我也觉得特别开心。 这节课，孩子们不仅学会一首新歌，还体验一把当“小魔法师”的乐趣。
我还准备一些小乐器， 像是铃鼓， 沙锤， 让孩子们拿着乐器， 跟着音乐的节奏敲敲打打。 孩子们玩得更嗨，整个教室里都充满欢快的笑声。
今天的这节音乐课，我觉得特别成功。孩子们学得开心，玩得尽兴，我也很有成就感。 看着他们蹦蹦跳跳的样子， 我觉得，这就是音乐的魅力！
