大家今天跟大家伙儿聊聊我最近捣鼓的一个事儿——大班角色游戏目标设定。这可不是瞎玩，里头门道多着！
我就想着，孩子们嘛玩得开心最重要！我先带着他们把游戏的环境给摸个透。我带着他们把各个区域都转一遍，告诉他们：“看，这是咱们的‘小医院’，那边是‘小超市’，还有‘娃娃家’！”
熟悉环境
- 带着孩子们认识各个游戏区域。
- 简单介绍每个区域可以玩什么。
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孩子们眼睛都亮，一个个跃跃欲试的。我就趁热打铁，说：“大家可以选自己喜欢的地儿去玩，但是，咱们得有个规矩，不能乱哄哄的，要不然就没意思，对？”
然后，我就开始琢磨，怎么让他们玩得更有“深度”。光瞎玩可不行，得让他们在玩的时候，能学到点东西。我就想，得让他们学会跟小伙伴们商量着来，不能你争我抢的。 于是我鼓励他们自己选角色，跟小伙伴们一起定下来谁当“医生”，谁当“病人”，谁当“售货员”，谁当“顾客”。
协商角色
- 鼓励孩子们自己选择喜欢的角色。
- 引导他们和小伙伴商量，确定每个人的角色。
- 提醒他们，如果角色有冲突，要好好商量，不能吵架。
你还别说，孩子们还真行！他们你一言我一语的，还真把角色给定下来。有的孩子还挺有“领导”才能，主动站出来协调。看着他们那股认真劲儿，我心里别提多高兴！
光定下角色还不够，还得让他们明白自己演的是谁，该干我就在一旁观察，时不时地提醒他们：“‘医生’，你是不是该给‘病人’看看病？”“‘售货员’，有‘顾客’来买东西，你得热情点儿呀！”
理解角色
- 在孩子们游戏过程中，适时提醒他们角色的职责。
- 鼓励他们模仿角色的动作和语言。
- 如果孩子们演得不像，我会给他们做示范。
这么一来，孩子们慢慢就进入“角色”，玩得越来越像模像样。看着他们一会儿“忙”着看病，一会儿“忙”着卖东西，一会儿又“忙”着照顾“娃娃”，我这心里，真是乐开花！
我觉着，玩游戏嘛最重要的还是开心！我特别注意观察孩子们的情绪。如果发现有孩子不开心，或者遇到啥困难，我就会过去帮帮他们，让他们重新找回游戏的乐趣。
体验快乐
- 观察孩子们在游戏中的情绪。
- 如果发现有孩子不开心，及时提供帮助。
- 鼓励孩子们互相帮助，共同解决问题。
这么一通折腾下来，孩子们玩得开心，我也收获满满。看着他们一天天进步，我这心里，别提多有成就感！这角色游戏，还真是有意思！下次我还得琢磨琢磨，弄点新花样出来，让孩子们玩得更嗨！
