今天心血来潮，想给大班的小朋友们准备个智力游戏，锻炼锻炼他们的脑瓜子。琢磨半天，决定搞个“格子图寻宝”！
第一步，当然是准备材料！
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今天心血来潮，想给大班的小朋友们准备个智力游戏，锻炼锻炼他们的脑瓜子。琢磨半天，决定搞个“格子图寻宝”！
第一步，当然是准备材料！
- 我先找几张格子图，就是那种画好一个个小方格的纸，这可是咱们游戏的“藏宝图”！
- 然后，又准备一些小贴纸，各种图案都有，用来当“宝贝”。
- 我还准备1到10的数字卡片，打算让孩子们在寻宝过程中也复习下数字。
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就是设计游戏规则。
我先在格子图上随机贴上一些小贴纸，当作“宝贝”。
然后，我给每个“宝贝”旁边写上一个数字，这个数字代表找到这个“宝贝”的“线索”。
孩子们拿到“藏宝图”后，需要按照我给出的数字顺序，依次找到对应的“宝贝”。
比如，我说“先找数字3，再找数字7，找数字1”，孩子们就要按照这个顺序，在格子里找到贴着对应数字的“宝贝”。
为增加点难度，我还加点花样。
我准备一些空白的格子，孩子们可以自己设计“陷阱”或者“奖励”。
比如，在一个格子里画个小叉叉，表示“陷阱”，踩到这个格子就要暂停一次。
或者，在一个格子里画个小星星，表示“奖励”，踩到这个格子可以额外获得一个小贴纸。
游戏开始！
我把孩子们分成几个小组，每个小组发一张“藏宝图”和一些数字卡片。
我先给出一个数字序列，让孩子们开始寻宝。
看着他们一个个瞪大眼睛，在格子里找来找去，还时不时地讨论几句，真是太有趣！
过程中，我发现一些小问题。
有些孩子对数字的顺序还不太熟悉，找起来有点吃力。
有些孩子比较着急，容易抢着去找，导致小组之间有点小摩擦。
于是我及时进行调整。
我放慢速度，带着孩子们一起复习数字的顺序。
我还强调小组合作的重要性，让孩子们互相帮助，共同完成任务。
大家都玩得非常开心！
不仅找到“宝贝”，还锻炼观察力、逻辑思维能力和团队合作精神，真是一举多得！
这回的智力游戏教案实践，让我收获满满。下次，我还要设计更多有趣的智力游戏，让孩子们在玩中学，学中玩！
