今天咱来聊聊中班角色游戏的目标，这可是我最近一段时间工作的重点。刚开始有点摸不着头脑，不知道咋下手，后来慢慢实践，总算有点心得。
我先去网上查查资料，发现好多文章都写得挺专业的，但感觉不太接地气。什么“社交技能发展”、“人际关系处理”，这些词儿对咱来说，有点太大。我想着得把这些大目标拆成一个个小目标，孩子们才能听得懂，我也好操作。
摸索阶段
我先观察孩子们平时都喜欢玩些发现他们最喜欢的就是过家家，还有开小商店、当医生。于是我就从这几个常见的角色游戏入手。
- 娃娃家：我琢磨着，这“娃娃家”不就是模拟家庭生活嘛我就想，得让孩子们在玩的时候，学会互相照顾，比如给娃娃喂饭、穿衣服，还要学会分工合作，比如谁当爸爸，谁当妈妈，谁当宝宝。
- 小商店：开商店，那得学会买东西、卖东西。我就准备一些小道具，像是玩具蔬菜、水果，还有一些小零食的包装盒。让孩子们轮流当售货员和顾客，学习怎么礼貌地跟人交流，怎么算简单的加减法。
- 小医院：当医生，得有模有样。我找一些旧的医药箱、听诊器（当然是玩具的），还有一些纱布、棉签。让孩子们扮演医生和病人，学习简单的包扎，还要学会关心病人。
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实践过程
定好目标后，我就开始带着孩子们玩。刚开始，孩子们还有点放不开，不知道该怎么玩。我就先自己示范，比如在娃娃家里，我先当妈妈，给“宝宝”喂饭，哄“宝宝”睡觉。慢慢地，孩子们就跟着我一起玩。
玩的过程中，我特别注意引导孩子们之间的互动。比如，在小商店里，我会鼓励“顾客”多问问“售货员”：“这个多少钱呀？”“这个好吃吗？”。在娃娃家里，我会引导“爸爸”和“妈妈”一起商量：“今天给宝宝吃什么呀？”
我还发现，孩子们特别喜欢自己“创造”一些情节。比如，有个孩子在玩“小医院”的时候，突然说：“我的肚子好疼！”然后就捂着肚子躺在“病床”上。我就赶紧引导其他孩子：“快来帮帮他，给他看看病。”孩子们就七手八脚地忙活起来，有的拿听诊器，有的拿体温计，还煞有介事地问：“你哪里不舒服呀？”
一点小成就
经过一段时间的实践，我发现孩子们真的有很大的进步。他们不仅玩得更开心，而且更懂得合作、分享和关心别人。看到孩子们开心的笑脸，我心里也美滋滋的。
这只是我的一些初步尝试，还有很多需要改进的地方。比如，怎么让孩子们在游戏中更好地表达自己的想法，怎么处理游戏中出现的矛盾等等。以后，我还会继续学习，继续探索，争取把角色游戏做得更
