今天这节课，我感觉学生们有点没精神，一个个趴在桌子上，听课效率肯定不高。咋办？我得想个招儿，把课堂气氛搞起来！
我突然想起之前在网上刷到过的一些课堂小游戏，正好可以拿来用用。我清清嗓子，大声说：“同学们，咱们来玩个游戏放松一下！”
一听玩游戏，好几个同学立马抬起头，眼睛里也有光。看来，这招儿还真管用！
游戏一：头脑风暴
我先在黑板上写一个大大的“学”字，然后把学生们分成三个小组。游戏规则很简单，就是让每个小组派代表到黑板上写出跟“学”字同音的字，不管声调一样不一样，只要读音相同就行。其他组员可以在旁边提示，但是不能翻书或者查手机。
“开始！”我一声令下，三个小组的代表立马冲上讲台，拿起粉笔就开始写。其他同学也没闲着，在下面七嘴八舌地出主意。“对，学习的‘习’！”“还有西瓜的‘西’！”“溪水的‘溪’也算！”
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教室里一下子就热闹起来，你一言我一语，气氛那叫一个热烈。我看着学生们一个个都来精神，心里也乐开花。
几分钟后，我喊停。大家一起数数，发现有个小组竟然写出二十多个同音字！真是厉害！
这个游戏不仅让学生们复习汉字，还锻炼他们的反应能力和团队合作精神。最重要的是，课堂气氛彻底被激活！
游戏二：天马行空
趁热打铁，我又组织第二个游戏——“天马行空”。
这回我在黑板上写下“快乐”两个字。规则跟刚才差不多，也是分组派代表写词语，但这回是写跟“快乐”有关的联想词。
“开始！”
“玩耍！”“唱歌！”“跳舞！”“好吃的！”……学生们脑洞大开，各种各样的词语都冒出来。有个小组还写“放假”，真是说出大家的心声！
我发现，学生们联想到的词语都挺有意思的，而且很多都跟他们的生活息息相关。通过这个游戏，我好像更解他们。
两个游戏玩下来，课堂气氛已经完全不一样。学生们一个个都精神抖擞，积极参与讨论，学习效率也提高不少。看来，以后我还得多准备一些这样的小游戏，让课堂变得更有趣，更生动！
下课后，我还特意问几个学生，他们都说今天玩得很开心，而且还学到不少东西。哈哈，看来我的目的达到！
