今天咱来聊聊中班手指游戏的教案实践，作为一个喜欢捣鼓各种小玩意儿的博主，这回我可真是“玩”嗨！
准备阶段
我心里也没底，中班的小朋友能玩些太难肯定不行，太简单又没意思。于是我一头扎进网上，到处搜罗资料。你猜怎么着？资料还真不少！
我翻好多篇教案，什么“学习目标”、“活动目的”、“教学准备”，看得我眼花缭乱。不过咱是谁？实践出真知！我把这些资料都先放一边，决定自己动手试试。
初步筛选
我发现，很多教案都提到要“开发右脑”、“促进左右脑和谐发展”，听起来挺玄乎。还有什么“熟悉颜色”、“复习点数”、“解节日”……这些倒是挺实用的。
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我还看到一些教案里有“图片”、“指偶”之类的，感觉挺有趣。于是我决定先从这些看起来比较简单的入手。
动手实践
我找来一张纸，画左右两只手，还特意涂上不同的颜色。然后，我又找一些小玩具，准备当“指偶”。
第一步，热身！
我先带着“孩子们”（就是我自己）做几个简单的手指动作，比如“石头剪刀布”、“手指弯弯绕”之类的，活动活动手指。
第二步，进入正题！
- 我指着画好的手，教孩子们认识左右手，还让他们跟着我一起指。
- 然后，我拿出“指偶”，开始编故事。比如，“小蝴蝶在花丛中飞舞”、“小猫咪在抓老鼠”……
- 我还找一些儿歌，比如“一对燕子”、“种子发芽”，一边念儿歌，一边用手指比划出相应的动作。
发现问题
实践过程中，我发现有些儿歌的动作比较复杂，孩子们（还是我自己）不太容易掌握。还有些故事，我自己编着编着就卡壳，哈哈！
看来，这手指游戏也不是那么容易搞定的！
调整改进
针对动作复杂的问题，我把一些儿歌的动作做简化，或者干脆换成更简单的儿歌。
针对故事卡壳的问题，我事先多准备几个故事，或者干脆让孩子们自己来编，这样互动性更强。
最终成果
经过一番折腾，我终于捣鼓出一套比较完整的中班手指游戏教案。虽然过程有点曲折，但结果还是挺满意的！
这套教案里，有简单的手指热身，有认识左右手的游戏，有配合儿歌的手指动作，还有各种有趣的指偶故事。我相信，中班的小朋友们一定会喜欢的！
这回实践也让我明白一个道理：理论和实践真的不一样！很多东西，只有亲自动手去做，才能发现问题，才能找到更好的解决方法。以后，我还要继续捣鼓各种有趣的小玩意儿，跟大家一起分享我的实践经验！
