大家今天来跟大家伙儿聊聊我最近捣鼓的一个小玩意儿——“找不同”游戏教案。别看这游戏简单，真要带着孩子们玩起来，还得好好琢磨琢磨。
摸索阶段
我就想着，这“找不同”还不简单嘛随便找两张图，让孩子们比划比划就完事。结果，孩子们是挺起劲儿的，可场面那叫一个乱！有的孩子找得快，有的孩子急得直挠头，还有的干脆就放弃，你说这咋整？
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大家今天来跟大家伙儿聊聊我最近捣鼓的一个小玩意儿——“找不同”游戏教案。别看这游戏简单，真要带着孩子们玩起来，还得好好琢磨琢磨。
摸索阶段
我就想着，这“找不同”还不简单嘛随便找两张图，让孩子们比划比划就完事。结果，孩子们是挺起劲儿的，可场面那叫一个乱！有的孩子找得快，有的孩子急得直挠头，还有的干脆就放弃，你说这咋整？
实践出真知
看来，这教案还得好好设计设计。我先是上网搜搜，还真有不少现成的教案。什么“引导幼儿按顺序观察图”，“培养幼儿的观察力、思维能力”，说得都挺可就是感觉有点儿……太“官方”，不够接地气儿。
于是我决定自己动手，丰衣足食！
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第一步，选图。我可不能再随便找两张图，得选那种孩子们感兴趣的，颜色鲜艳点儿的，最好是跟他们生活相关的。比如，我找两张画着小动物在森林里玩耍的图，孩子们一看就乐。
第二步，定规则。光有图还不行，还得有个规矩。我琢磨着，得让孩子们有个目标，不能瞎找一气。于是我规定每次只找四个不同的地方，而且要按顺序来，从上到下，从左到右，这样就不会漏掉。
第三步，引导。孩子们刚开始玩，肯定会遇到困难。这时候，我就得在旁边引导他们。比如，我会问他们：“你看这两个小动物的帽子有什么不一样？”或者“这两棵树的叶子颜色一样吗？”
初见成效
- 通过几次实践，我发现孩子们慢慢上道，找不同的速度越来越快，也越来越有耐心。
- 更重要的是，他们在这个过程中学会观察、比较、思考，还锻炼表达能力，真是一举多得！
总结
这回的“找不同”游戏教案实践，让我深刻体会到，教育孩子这事儿，还真不能想只有不断地尝试、摸索、才能找到最适合孩子们的方法。虽然过程有点儿曲折，但看到孩子们开心的笑脸，一切都值！
今天的分享就到这里。希望我的这点儿小经验能给大家伙儿带来一些启发。下次有机会，再跟大家聊聊别的有趣的事儿！
