上周学校突然通知，让每个班都要搞个班会课，主题自定，内容不限，反正就是要让学生们放松放松，开心开心。这可把我给难住，平时上课就够头疼，现在还要搞班会，搞什么愁得我头发都快掉光！
回到办公室，我就开始翻箱倒柜，想找找以前的班会课记录，看看能不能找到点灵感。结果，翻出来的都是些老掉牙的活动，什么“学习经验交流”、“理想信念分享”之类的，想想都觉得无聊，更别说现在的学生。
没办法，我只能上网去搜。在网上逛一大圈，看各种各样的班会课游戏，看得我眼花缭乱。什么“成语接龙”、“金鸡独立”、“抢凳子”、“猜谜语”……五花八门的，感觉都挺有意思，但又觉得好像少点什么。
我想，既然是班会课，那肯定得跟班级有点关系，得让学生们都能参与进来，还得有点意义，不能光顾着玩。那些太个人化的游戏，或者太简单的游戏，我就先pass掉。
我把目光锁定在几个团队合作的游戏上，觉得这些游戏更能体现班级凝聚力，也能让学生们在玩的过程中学到点东西。
我选定的几个游戏
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- “捆绑过关”：这个游戏听名字就觉得很有趣，需要几个人一组，把相邻两个人的脚踝用绳子绑在一起，然后一起走过一段距离，完成一些简单的任务。我觉得这个游戏特别能考验团队协作能力，也能让学生们在游戏中体会到互相帮助的重要性。
- “你画我猜”：这个游戏比较经典，就是一个人看图或者看字，然后用肢体动作表达出来，让另一个人猜。这个游戏可以锻炼学生的表达能力和理解能力，也能活跃课堂气氛。
游戏选好，接下来就是准备工作。我找一些绳子，还打印一些图片和词语，准备在班会课上用。
班会课那天，我先跟学生们说说这回班会课的目的，就是想让大家放松一下，增进一下同学之间的感情。然后，我就把准备好的游戏拿出来。
第一个游戏是“捆绑过关”。我把学生们分成几个小组，每组选几个人出来参加。看着他们被绑在一起，歪歪扭扭地往前走，还要完成各种任务，真是笑料百出。有的组配合默契，很快就完成任务；有的组则状况不断，不是绳子松，就是有人摔倒，引得全班同学哈哈大笑。
第二个游戏是“你画我猜”。这个游戏更是把班会课的气氛推向高潮。有的同学表达能力超强，几个动作就把词语的意思表达得清清楚楚；有的同学则“手舞足蹈”，比划半天也没人猜出来，急得满头大汗。整个班级里充满欢声笑语，大家都玩得特别开心。
班会课结束后，学生们都意犹未尽，纷纷表示这回班会课太有趣，希望以后能多搞一些这样的活动。看到学生们这么开心，我也觉得很欣慰，觉得自己的努力没有白费。这回班会课，不仅让学生们放松心情，也拉近我和学生之间的距离，更重要的是，让整个班级变得更加团结、更加有活力！
