今天这节数学课，我可不想一上来就干巴巴地讲知识点，那多没劲！孩子们肯定也听不进去。我琢磨着，得先来个小游戏，把课堂气氛搞起来，让大家伙儿都乐呵乐呵的。
我选的第一个游戏是“猜你心中想的数”。这游戏我以前也玩过，挺有意思的。规则很简单，就是让孩子们在心里随便想一个数字，然后按照我说的步骤进行加减乘除运算，把结果告诉我就行。我，就能根据这个结果，猜出他们一开始想的数字是
上课铃一响，我就走进教室，看到孩子们都端端正正地坐着。我笑着说：“同学们，今天咱们先不讲新课，来玩个小游戏放松一下，好不”孩子们一听，立马来精神，齐声喊道：“”
“这个游戏叫‘猜你心中想的数’。你们每个人在心里想一个数字，别说出来，然后按照我说的步骤进行计算……”我把游戏的规则详细地讲一遍，然后让孩子们开始操作。
教室里顿时安静下来，只能听到孩子们笔尖划过纸张的沙沙声。过一会儿，有个小男孩举手说：“老师，我算好！”我走到他跟前，问他结果是多少。他悄悄地告诉我一个数字，我装模作样地想想，然后说：“你心里想的数字是8，对不对？”
小男孩瞪大眼睛，惊讶地说：“老师，您怎么知道的？太厉害！”其他孩子也纷纷围过来，七嘴八舌地问我是怎么猜出来的。我得意地笑笑，说：“想知道秘诀吗？等会儿上课的时候，我会告诉你们的！”
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看到孩子们的好奇心都被调动起来，我心里美滋滋的。这下，上课的气氛肯定不会差！
我又带着孩子们玩“传话游戏”。我把孩子们分成几个小组，然后悄悄地告诉每组的第一个孩子一句话。这句话可不能让别的小组听到！然后，让这些孩子依次把话传给下一个同学，一直传到一个。我让每个小组的一个孩子把听到的话大声说出来。
- 有些小组传得还挺准的，基本上没啥变化。
- 可有些小组就传得乱七八糟，惹得大家哈哈大笑。
我把每个小组传的话连起来，发现竟然变成一首谁也没听过的“诗”！孩子们都乐坏，一个个笑得前仰后合的。
玩过游戏，开始上课
玩这两个游戏，课堂气氛一下子就活跃起来。孩子们都放松心情，对接下来的数学课也充满期待。我觉得，这样的课前小游戏真是太有必要！以后我还要多准备一些，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长！
