今天来跟大家伙儿聊聊我在课堂上捣鼓的那些小游戏，那叫一个有意思！
我琢磨着怎么让课堂气氛更活跃点，总不能老是老师讲，学生听，那多没劲。于是我就开始琢磨各种小游戏。
头脑风暴
我先试试“头脑风暴”。
咋玩的？先把班里学生分成几组，每组选个代表出来，到黑板上写字。写啥？写跟某个字同音的字，声调不一样也算。其他组员可以在旁边提示，或者换人上，但就是不能翻字典啥的。然后规定个时间，看哪组写得多。比完之后，还能接着写，一直到没人能写出来为止。再看看哪个同学想到的字最多。
你还别说，这游戏一上，同学们那叫一个积极！一个个争着抢着喊出某个字，有的组甚至好几个人一起上，那场面，热闹得很！
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我选题目的时候，专门挑那些同音字多的字，比如“十”字，那同音字，将近一百个！
游戏结束，学生们都感叹，这汉字真是太厉害！我还顺便跟他们说说，就是因为同音字太多，拼音输入慢，所以才有五笔字形输入法。
天马行空
后来我又试个“天马行空”的游戏。
玩法跟“头脑风暴”差不多，也是分组，选代表，到黑板上写。不过这回是写词，由某个词联想到的词。同样是规定时间，看哪组写得多，比完还能接着写，看看哪些词最有创意。
这个游戏也挺能调动学生积极性的。我发现，学生们联想到的东西，很多都跟时尚有关。比如，我说个“夏天”，他们就能想到热、冰棍、知、空调、电扇、游泳……然后又能想到裙子、短裤、防晒霜、花露水、颐和园、避暑山庄……甚至还能想到某个歌手和他的夏日歌曲。
我出题的时候，不光是选些日常的东西让他们联想，还把专业知识的关键词放进去，让他们在玩的时候，顺便就把专业知识给复习。
异想天开
我还搞个“异想天开”的游戏。
这个游戏更有意思。先确定一样东西，然后每个人说出一种这东西的用途，尽量别重复。而且不管别人说都不能批评，只管想，不管能不能实现，想法越古怪越一轮说完，谁有新奇想法，还能接着抢答。再选出最新奇、最疯狂、最有建设性的主意。
刚开始，大家说的都是些这东西本来就有的功能，比如手机能打电话、发短信、听音乐、拍照、录音、上网、玩游戏……但越往后，越难，因为不能重复嘛后面的同学就得想出更特别的用途。比如，“手机在振动的时候能按摩”……各种奇葩想法都出来，有的想法简直让人笑掉大牙，但往往就是这些想法，能让整个班都乐翻天。
这个游戏，我觉得最大的意义就是能激发学生的创造性思维，让他们以后解决问题的时候，能更有创意。
这些小游戏，我觉得都挺成功的。不仅让课堂气氛更活跃，也让学生们在玩中学到东西，挺
