大家今天跟大家分享一下我最近在课堂上尝试的一些暖场小游戏，效果还真不错！
准备阶段
也没啥特别准备的，就是上课前我在想，这帮孩子最近上课有点没精神，得想个法子让他们“活”过来。刚好看到网上有人分享课堂小游戏，我就琢磨着试试。
实施过程
我选两个游戏，一个是“头脑风暴”，一个是“天马行空”。
先说“头脑风暴”。我把全班同学分成三个小组，每组选一个代表到黑板前面来。我的要求很简单，就是写出一个字的同音字，声调不一样也行。比如，我说一个“石”字，他们可以写“时”、“实”、“市”等等。其他组员可以在旁边提示，也可以换人上来写，但就是不能查字典或者用手机。
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你别说，这游戏看着简单，玩起来还挺上头。大家刷刷刷地写，后来就慢慢卡壳。这时候，就能看到组员们在那儿急得直跺脚，各种提示，场面特别热闹。我，就在旁边看着，时不时地给他们加加油，鼓鼓劲。
“头脑风暴”玩完，紧接着就是“天马行空”。这个游戏规则也差不多，还是分组，每组选代表到黑板前。不过这回不是写同音字，而是写词语联想。比如我说一个“春天”，他们可以写“花”、“草”、“风筝”等等，只要是能联想到的都行。
这个游戏更考验大家的发散思维，所以玩起来也更刺激。有些同学的联想能力真是让我佩服，写出来的词语五花八门，我都想不到。
效果与感受
这两个游戏玩下来，整个课堂的气氛完全不一样。之前那种沉闷的感觉一扫而空，同学们都变得积极主动起来，参与度特别高。而且通过这两个游戏，我也发现一些平时不太爱发言的同学，他们的想法也挺多的，只是需要一个机会让他们表达出来。
最让我开心的是，游戏结束后，我引导大家讨论一下汉字的博大精深，还顺便提提五笔输入法。同学们都听得很认真，感觉他们对学习的兴趣又被激发出来。
一点小提示
- 选择合适的字词： 玩“头脑风暴”的时候，尽量选那些同音字比较多的字，这样才能让大家玩得更尽兴。
- 控制时间： 每个游戏的时间不要太长，十分钟左右就差不多，不然同学们可能会觉得腻。
- 鼓励参与： 不管同学们写出来的答案是什么，都要给予鼓励和肯定，让他们感受到参与的乐趣。
这回尝试非常成功。以后我还会继续尝试更多的小游戏，让课堂变得更加有趣、更有活力！
