大家今天来跟大家伙儿聊聊我在英语教学上捣鼓的一些小玩意儿，我觉得还挺有意思的，就想拿出来跟大家分享分享。
我是觉得现在的娃儿们学英语，光靠死记硬背单词、句子，那多没劲！我就琢磨着，得弄点儿啥新鲜的，让他们能边玩边学，这样效果才好嘛所以我就开始动手设计一些小游戏。
游戏准备
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大家今天来跟大家伙儿聊聊我在英语教学上捣鼓的一些小玩意儿，我觉得还挺有意思的，就想拿出来跟大家分享分享。
我是觉得现在的娃儿们学英语，光靠死记硬背单词、句子，那多没劲！我就琢磨着，得弄点儿啥新鲜的，让他们能边玩边学，这样效果才好嘛所以我就开始动手设计一些小游戏。
游戏准备
我得把游戏的目的给弄明白。 我可不是为玩而玩，我是想通过游戏，让孩子们把学的英语知识给巩固。我设计的游戏都得跟教学内容挂钩，比如单词、句子、听力啥的。
然后，我就开始选游戏。 我从网上找些资料，也问些有经验的老师，发现还真有不少好玩的游戏！像是“碰地雷”、“抢读音标”、“大小声”等等，都挺适合用在英语教学上的。
游戏实践过程
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选好游戏，我就开始在课堂上“折腾”。
- 比如说教单词，我就用“碰地雷”这个游戏。我会在黑板上写几个单词，然后在其中一个单词下面画个“地雷”。跟读的时候，读到这个“地雷”单词，孩子们就不能出声，要是不小心读出来，那就算“踩雷”，哈哈！这个游戏能让孩子们集中注意力，还能避免他们瞎读。
- 再比如说，我想练练孩子们的反应能力，我就让他们玩“Stand up/Sit down”的游戏。我会快速地说出“Stand up”或者“Sit down”，孩子们得赶紧做出相应的动作，反应慢可就输！这个游戏不仅能训练他们的听力，还能让他们动起来，课堂气氛一下子就活跃！
- 单词或句子操练大约5遍之后，我会随意抽查孩子们学习效果，和孩子们交替大声、小声读单词或句子。
- 我还尝试“抢读音标”。把孩子们分成几个小组，我出示音标卡片，他们举手抢答，答对就给小组加分。为赢，孩子们可积极！
- 为提升听力，我让孩子们根据听力内容，选择正确答案。做对就过关，错误次数超过规定则游戏结束。
效果与总结
这些游戏玩下来，效果还真不错！ 孩子们的学习兴趣明显提高，课堂气氛也比以前活跃多。更重要的是，他们对英语单词、句子的掌握程度也更好，发音也更标准。
我也不是一下子就成功的。刚开始的时候，也遇到过一些问题，比如游戏规则没讲清楚，孩子们玩得一头雾水；或者游戏难度太大，孩子们玩不下去。后来我慢慢地调整，不断地改进，才找到适合孩子们的游戏方式。
这回尝试让我觉得，在英语教学中加入一些小游戏，真的是个不错的主意！以后我还会继续“捣鼓”，争取让孩子们在玩中学，学中乐！
