今天可真忙活坏，带着一帮小屁孩玩角色扮演，那场面，简直！不过累归累，看到孩子们玩得那么投入，也值。现在就来好好说道说道，我是咋一步步把这个角色游戏给弄起来的。
准备阶段
我琢磨着，小班的孩子嘛得选他们熟悉又感兴趣的场景。想来想去，定几个：家里的厨房、卧室，还有医院、超市，这都是孩子们平时能接触到的。
然后就是准备道具。这可是个力气活，我翻箱倒柜，把家里能用的东西都搜罗一遍。还发动家长们，让他们也帮忙收集。你还别说，真找着不少好东西：
- 厨房： 锅碗瓢盆、玩具蔬菜水果、小围裙……
- 卧室： 小床、被子、枕头、娃娃……
- 医院： 玩具听诊器、体温计、注射器（当然是没针头的），还有白大褂……
- 超市： 小推车、购物篮、玩具商品、收银机……
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为让孩子们更有代入感，我还特意做些角色挂牌，上面写着“妈妈”、“宝宝”、“医生”、“护士”、“收银员”啥的。
游戏开始
东西都准备好，孩子们也一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。我先简单介绍下每个场景，然后让他们自己选想玩
你猜怎么着？小家伙们可积极，有的抢着当医生，有的要当妈妈，还有的想去超市当收银员。我，就负责在旁边看着，引导他们。
孩子们还有点放不开，玩得比较“规矩”。我就在旁边“煽风点火”，鼓励他们多说多动，把自己当成真正的角色。
慢慢地，孩子们就玩开，那叫一个热闹：
- “妈妈”在厨房里忙活着“做饭”，嘴里还念叨着：“宝宝乖，妈妈给你做饭饭吃。”
- “宝宝”躺在“床上”，一会儿说“妈妈，我饿”，一会儿又说“妈妈，抱抱”。
- “医生”拿着听诊器，煞有介事地给“病人”检查身体，还一本正经地说：“你要多喝水，好好休息。”
- “收银员”在超市里忙着收钱，还不停地喊：“下一个，下一个！”
看着孩子们玩得那么投入，我心里也乐开花。
引导与观察
玩的过程中，我也不是光看着，还时不时地“插一脚”。比如，看到有孩子不知道该干啥，我就过去问问：“医生，你看看这个病人怎么呀？”或者“妈妈，宝宝饿，你想做什么给他吃呀？”
我还特别注意观察孩子们的表现。看看他们是怎么跟别人交流的，怎么解决问题的，怎么表达自己的想法的。
孩子们的表现真是出乎我的意料。他们不仅玩得开心，还学会合作，学会表达，学会动脑筋解决问题。
收尾与总结
玩一段时间，看孩子们也累，我就招呼他们停下来，一起收拾东西。
我还跟孩子们聊聊，问他们今天玩得开不开心，最喜欢哪个角色，为什么。
孩子们七嘴八舌地说个不停，有的说喜欢当医生，因为可以帮助别人；有的说喜欢当妈妈，因为可以照顾宝宝；还有的说喜欢当收银员，因为可以数钱……
听着孩子们的回答，我心里美滋滋的。这回角色游戏，不仅让孩子们玩得开心，还让他们学到不少东西，真是一举两得！以后有机会，我还得多组织这样的活动。
