今天跟大伙儿聊聊我最近带娃时发现的一个挺有意思的事儿——角色扮演游戏对孩子们的教育作用。这可不是我瞎琢磨出来的，是我实打实地观察和体验到的。
起因
就是想找个法子陪孩子们玩，别老让他们抱着个手机、平板的。我寻思着，玩点啥突然想到小时候我们常玩的“过家家”，就提议玩个角色扮演的游戏。
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今天跟大伙儿聊聊我最近带娃时发现的一个挺有意思的事儿——角色扮演游戏对孩子们的教育作用。这可不是我瞎琢磨出来的，是我实打实地观察和体验到的。
起因
就是想找个法子陪孩子们玩，别老让他们抱着个手机、平板的。我寻思着，玩点啥突然想到小时候我们常玩的“过家家”，就提议玩个角色扮演的游戏。
过程
我先给他们搭个场景，用家里的沙发、垫子啥的，弄个“小医院”。然后，我提议：“咱们来扮演医生和病人，好不”孩子们一听，眼睛都亮，特兴奋！
我，就先当“病人”，故意装作肚子疼。大宝自告奋勇当“医生”，有模有样地拿着个玩具听诊器（就是个塑料管子）给我“检查”。
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- “医生”问我：“你哪里不舒服呀？”
- 我装作很痛苦的样子：“我肚子疼得厉害……”
- “医生”煞有介事地“诊断”一番，然后说：“你要打针吃药才能”
二宝，一开始有点害羞，我就鼓励她当“护士”，帮“医生”拿拿东西、递递水什么的。慢慢地，她也放开，参与感越来越强。
玩一会儿，我们又换场景，这回是“超市”。孩子们当“收银员”，我当“顾客”。他们拿着各种玩具当“商品”，还像模像样地“扫码”、“收钱”、“找零”。
发现
通过这个过程，我发现孩子们：
- 特别投入：他们完全沉浸在自己的角色里，一会儿是“医生”，一会儿是“收银员”，表情、动作都特别到位。
- 想象力爆棚：他们会自己设计情节，比如“病人”突然晕倒，“医生”要赶紧抢救；或者“顾客”买的东西太多，“收银员”忙不过来。
- 合作意识增强：虽然有时候也会因为争抢角色或者“治疗方案”不同而吵吵闹闹，但大部分时间他们都能互相配合，共同完成“任务”。
- 学会表达和沟通：在游戏过程中，他们需要不断地跟“病人”、“顾客”交流，表达自己的想法，询问对方的需求。
感悟
这回实践让我深刻体会到，角色扮演游戏真是一个寓教于乐的好方法。它不仅能让孩子们玩得开心，还能在不知不觉中培养他们的各种能力。以后我得继续研究研究，把角色扮演游戏玩出更多花样来！
这回带娃玩角色扮演，我可是收获满满。不仅孩子们玩得开心，我也学到不少东西。这可真是“实践出真知”！
