今天这篇，咱来聊聊我最近在课堂上捣鼓的一个小游戏，效果还挺不错，分享给大伙儿。
起初，就是觉得课堂气氛有点闷，孩子们都提不起劲儿来。我就琢磨着，得整点啥花样，把他们的积极性给调动起来。于是我就开始翻箱倒柜地找灵感，在网上也搜罗一大圈。
你还别说，真让我在那些资料里发现几个挺有意思的点子。像什么“捉老鼠”、“打电话”、“头脑风暴”之类的，看着就挺热闹。不过总喜欢整点不一样的，直接照搬别人的，没啥意思。
我先是试试那个“捉老鼠”的游戏。目的嘛就是想让孩子们多动动，锻炼锻炼身体。我还特意加点料，让当“老鼠”的小朋友戴上头饰，增加点趣味性。然后，又让当“老鼠笼”的小朋友们边念儿歌边走，给“老鼠”们增加点难度。为更热闹些，我还放几个沙包当“粮食”，规定“老鼠”们一次只能拿一个，拿完还得放到指定的筐里。
- 选几个小朋友当“老鼠”，再选几个小朋友手拉手当“老鼠笼”。
- “老鼠笼”围成一个圈，边走边念儿歌。
- “老鼠”们在圈里圈外钻来钻去，想办法躲开“老鼠笼”。
- 儿歌念完，“老鼠笼”就停下来，抓住还在圈里的“老鼠”。
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玩几轮下来，孩子们是玩嗨，可我发现，这游戏虽然热闹，但对那些不太擅长跑跳的孩子来说，就有点不太友而且光顾着跑，好像也没啥动脑子的机会。
于是我又琢磨起那个“头脑风暴”的游戏。这游戏能让孩子们开动脑筋，锻炼思维能力。我把孩子们分成几个小组，每组选一个代表到黑板上写词语。我给出一个主题词，然后让孩子们根据这个主题词，尽可能多地写出相关的词语。
头脑风暴过程
我记得当时给出的主题词是“春天”，孩子们写的那叫一个起劲儿，什么“花”、“草”、“树”、“鸟”、“风筝”……一股脑儿全写上去。看着孩子们那股认真劲儿，我心里别提多高兴。
通过这两个游戏的实践，我算是明白，这课堂小游戏，还真不能随便玩。既要考虑孩子们的年龄特点和身体素质，又要注重培养他们的思维能力和合作精神。最重要的是，得让孩子们在玩的过程中，学到东西，有所收获。
以后，我还会继续尝试更多的小游戏，把课堂变得更生动有趣。我也会把我的实践经验分享给大伙儿，咱们一起学习，一起进步！
