今天心血来潮，想给课堂上增加点乐趣，就琢磨着搞点小游戏。毕竟老是干巴巴地讲，孩子们也容易走神，我自己也觉得没劲。
准备阶段
我还有点懵，不知道从哪儿下手。就上网一顿搜，还真找到不少点子。什么“吹气球”、“手指游戏”、“捉老鼠”……看得我眼花缭乱。
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今天心血来潮，想给课堂上增加点乐趣，就琢磨着搞点小游戏。毕竟老是干巴巴地讲，孩子们也容易走神，我自己也觉得没劲。
准备阶段
我还有点懵，不知道从哪儿下手。就上网一顿搜，还真找到不少点子。什么“吹气球”、“手指游戏”、“捉老鼠”……看得我眼花缭乱。
我把这些游戏一个个记下来，还特意分类，有适合练单词的，有适合练反应的，还有适合培养合作精神的。心里想着，这下可有得玩！
实施过程
第二天上课，我先卖个关子，说要给大家一个惊喜。孩子们一听，眼睛都亮，一个个伸长脖子等我揭晓谜底。
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我清清嗓子，宣布：“今天咱们来玩几个小游戏！”
话音刚落，教室里就炸开锅，孩子们欢呼雀跃，别提多兴奋。
- 第一个游戏，我选“吹气球”。让孩子们边说单词边做吹气球的动作，声音还得跟着气球大小变。你还别说，这招真管用，孩子们一个个玩得可起劲，单词也记得更牢。
- 我又带着大家玩“手指游戏”。我读单词，伸出手指头左右摆，孩子们得跟着我读，还得看我手指头指哪边，然后把头转向相反的方向。这个游戏有点难度，好几个孩子都搞错方向，逗得大家哈哈大笑。
玩这两个游戏，课堂气氛一下子就活跃起来。我趁热打铁，又教孩子们几个新游戏，什么“废墟寻宝”、“躲猫猫”、“钓鱼游戏”……每个游戏都准备道具，有闪卡、有纸箱，孩子们玩得不亦乐乎。
意外收获
玩游戏的过程中，我还发现不少“意外收获”。
比如，有个平时挺内向的孩子，在“捉老鼠”游戏里特别积极，跑得飞快，还帮着其他小朋友躲避“老鼠”。我这才发现，原来他这么有活力！
还有个平时上课老走神的孩子，在“纸箱寻宝”游戏里特别专注，把藏在纸箱里的卡片一个个找出来，别提多认真。看来，游戏真是个好东西，能让孩子们在玩中学，学中玩。
总结
一节课下来，孩子们玩得开心，我也教得轻松。看来，这课堂游戏真没白搞。以后，我得多琢磨点新花样，让孩子们在快乐中学习，健康成长！这回实践，让我真切体会到，寓教于乐才是王道！
