今天心血来潮，想给孩子们搞个不一样的活动，就琢磨着弄个走迷宫游戏。说干就干，我这行动力可不是盖的！
准备阶段
我得把场地给布置出来。
一开始想得挺简单，直接在教室里用粉笔画一个不就行？后来一琢磨，粉笔画的容易擦掉，孩子们跑来跑去，没几下就糊。而且粉笔画的线条不够醒目，孩子们可能看不清楚。
于是我跑到仓库里翻箱倒柜，找出之前搞活动剩下的彩色胶带。这玩意儿颜色鲜艳，粘性也强，贴在地上不容易掉。就它！
然后，我开始设计迷宫的路线。
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这可不能瞎来，太简单没意思，太难孩子们又容易受挫。我得考虑孩子们的年龄和能力，设计一个既有挑战性，又能让大多数孩子通过努力完成的迷宫。
我在纸上画几个草图，改来改去，最终确定一个方案。有几个岔路口，还有几个死胡同，应该够孩子们玩一阵子。
我开始动手“施工”。
拿着彩色胶带，我蹲在地上一点点地贴。这活儿还真有点费腰，不过为孩子们，值！
- 我先用红色胶带贴出迷宫的起点和终点，这样孩子们一眼就能看明白。
- 然后用黄色胶带贴出迷宫的主要路线。
- 用蓝色胶带贴出岔路和死胡同。
贴完之后，我自己先试着走一遍，感觉还不错！
实施阶段
孩子们进场！
看到地上花花绿绿的迷宫，一个个都兴奋得不得，眼睛里闪着光，跃跃欲试。
我先给他们讲讲规则：
- 从起点出发，沿着路线走到终点。
- 遇到岔路口要自己选择走哪条路。
- 如果走进死胡同，要原路返回，换一条路再走。
我特意强调，要仔细观察，动脑筋思考，不要乱跑。我还教他们一个小技巧，就是走的时候可以用手指指着路线，这样不容易迷路。
游戏开始！
孩子们一个个迫不及待地冲进迷宫。有的孩子很谨慎，每走一步都要仔细观察，认真思考；有的孩子则比较“勇猛”，横冲直撞，结果经常走进死胡同，然后一脸懊恼地退回来。
我在旁边看着，时不时地给他们一些提示和鼓励。看到孩子们皱着眉头思考的样子，我心里特别欣慰。这不就是我想要的效果吗？
有的孩子很快就找到正确的路线，顺利到达终点。他们高兴地欢呼雀跃，脸上洋溢着成功的喜悦。我也为他们感到高兴，这不仅仅是一场游戏，更是对他们观察力、思考力和解决问题能力的一次锻炼。
反思与总结
这回走迷宫游戏活动，总体来说还是挺成功的。孩子们玩得很开心，也学到一些东西。
通过这回活动，我发现孩子们对这种形式的活动很感兴趣。以后我可以多设计一些类似的活动，让孩子们在玩中学，学中玩。我还得继续学习，这样才能有更多更新鲜的点子！
不过这回活动也暴露出一些问题，比如：
- 有的孩子比较依赖别人，自己不肯动脑筋。
- 有的孩子比较急躁，容易放弃。
下次再搞类似的活动，我得想办法解决这些问题，让每个孩子都能积极参与，都能有所收获。
今天还是很充实的，感觉自己又进步一点点！
