上个礼拜，学校教导主任找到我，让我给六年级的孩子们上一堂趣味公开课。这可把我给难住！六年级的娃儿们，说大不大，说小不小，一般的游戏人家早玩腻，太幼稚的肯定不行；太难的，又怕他们听不懂，玩不起来。这可咋整？
我开始翻箱倒柜找资料，又上网搜一大堆“课堂游戏”、“趣味教学”之类的关键词。你还别说，真找到不少好东西！什么“数字大冒险”、“成语接龙大挑战”、“简易实验秀”……看得我眼花缭乱。
不过光看这些标题和介绍，还是没啥头绪。我得结合实际情况，好好琢磨琢磨。六年级的孩子，应该对数字、成语、科学都比较感兴趣，但具体怎么玩才能让他们觉得有趣？
第一步：备课！
我先选几个看起来比较有意思的游戏，然后开始仔细研究游戏规则。
- “抢数字”游戏：这个看着挺简单，就是准备一堆写数字和小写字母的卡片，然后让孩子们抢。我想着这不仅能让他们复习数字和字母，还能锻炼反应能力，一举两得！
- “成语接龙”游戏：这个更不用说，成语可是咱们中华文化的瑰宝，让孩子们在玩游戏的同时学习成语，寓教于乐，多
- “猜数字”游戏:准备三个小纸条,然后让孩子们猜数字，每猜一次缩小范围，看谁最先猜中，输就倒霉要接受惩罚！
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光准备这些还不够，我还得想办法把课堂气氛搞起来。我寻思着，要不给孩子们分组，搞个小组竞赛？这样既能增加趣味性，又能培养他们的团队合作精神。
第二步：实践！
上课那天，我早早地来到教室，把准备好的卡片、纸条都摆孩子们一进教室，看到这些“装备”，立马来精神，一个个眼睛瞪得溜圆，好奇地问这问那。
我先简单地介绍今天要玩的游戏，然后把孩子们分成几个小组。每个小组选出一个队长，负责组织协调。一切准备就绪，游戏正式开始！
第一个游戏是“抢数字”。我把卡片往地上一倒，孩子们立马扑上去抢。有的孩子眼疾手快，一把抓好几张；有的孩子慢一步，急得直跺脚。整个教室里充满欢笑声和尖叫声，气氛那叫一个热烈！
第二个游戏是“成语接龙”。我先说一个成语，然后让每个小组轮流接。有的孩子反应很快，立马接上；有的孩子卡壳，急得抓耳挠腮。不过在其他组员的帮助下，也都顺利完成接龙。
是"猜数字"游戏，哎呀妈呀这群小孩子，玩起来太逗！有的孩子为快点猜中，都开始瞎猜，把我的数字范围搞得越来越小，我一个不注意，都给猜中，还得接受“惩罚”！看着他们兴奋的小脸，我心里别提有多开心。
第三步：
一堂课下来，孩子们玩得不亦乐乎，我也累得够呛。不过看到他们那么开心，那么投入，我觉得一切都值！
这回趣味课堂的实践，让我深刻体会到，要想让孩子们学得开心，玩得尽兴，就得花心思去设计，去琢磨。不能照本宣科，也不能死板硬套。要根据孩子们的年龄特点和兴趣爱选择合适的游戏，采用灵活的方式，才能真正做到寓教于乐。
这回实践也让我发现一些不足之处。比如，在时间控制上还不够导致一个游戏玩得有点仓促。下次，我一定要吸取教训，把每个环节都安排得更合理，让孩子们玩得更尽兴！
这回六年级趣味课堂的尝试还是非常成功的。孩子们在玩中学，学中乐，既学到知识，又锻炼能力，还收获快乐。我也从中得到很多启发，对以后的教学工作更有信心！
