今儿给大伙儿分享个事儿，就是我在培训课堂上咋用小游戏活跃气氛的。话说回来，培训嘛有时候干巴巴地讲，底下人容易犯困，那效果可不就打折？我就琢磨着，得整点儿有意思的，让大家伙儿都精神精神。
准备阶段
我也没啥头绪，就上网瞎搜。你还别说，真找到不少点子。看到有个“头脑风暴”，还有个叫“异想天开”的，说是让大家伙儿就一个东西，轮流说用途，...
今儿给大伙儿分享个事儿，就是我在培训课堂上咋用小游戏活跃气氛的。话说回来，培训嘛有时候干巴巴地讲，底下人容易犯困，那效果可不就打折？我就琢磨着，得整点儿有意思的，让大家伙儿都精神精神。
准备阶段
我也没啥头绪，就上网瞎搜。你还别说，真找到不少点子。看到有个“头脑风暴”，还有个叫“异想天开”的，说是让大家伙儿就一个东西，轮流说用途，还不能重复。我觉得这挺既能开动脑筋，又能让大家伙儿参与进来。
实施过程
然后，我就开始琢磨，咋把这游戏用到我的课堂上。我那次讲的是个挺枯燥的内容，大家伙儿都听得有点儿蔫。我就寻思，得找个机会把游戏插进去。
我先是正常讲一段，看大家伙儿有点儿走神，就说：“咱们来放松一下，玩个小游戏！”
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你猜怎么着？一听玩游戏，好些人眼睛都亮！我心里就有底，这事儿有戏！
我先是用“头脑风暴”的热热身。我说：“这样，咱就说‘纸’，除写字画画还能干每人说一个，不许重复！”
- 有人说：“擦桌子！”
- 立马有人接：“包东西！”
- 还有人说：“叠飞机！”
你还别说，大家伙儿的脑洞还真大，七嘴八舌的，啥点子都有。一下子，课堂气氛就活跃起来。
紧我又把“异想天开”给搬出来，规则不变，只是换个物品，我说这回咱们想想“水”都能干
- “喝！”有人喊。
- “浇花！”
- “洗衣服！”
看着大家伙儿踊跃参与，我心里别提多美！这不就达到目的嘛比干巴巴讲课强多！
效果与总结
玩这俩游戏，课堂气氛明显不一样。大家伙儿都精神不少，后面的内容讲起来也顺畅多。我算是体会到，这小游戏还真管用！以后，我还得多琢磨琢磨，把这招儿用让我的课堂更有意思，也让大家伙儿学得更轻松！
这回的分享我觉得挺成功的，下次的培训我也打算继续用小游戏和大家一起互动，把枯燥的知识用轻松愉快的方式分享给大家！
