今天这节大班数学游戏课，可把我给累坏，不过看到孩子们玩得那么开心，一切都值！这回我准备好几个数学游戏，都是围绕图形和数字展开的，目的就是想让孩子们在玩中学，学中玩，不知不觉就把数学知识给吸收。
准备阶段
我提前好几天就开始琢磨，设计啥样的游戏才能吸引这帮小家伙。教具也准备一大堆，五颜六色的卡片、各种形状的积木、还有自制的小道具，把教室都快堆满。我还特意在网上找好多资料，什么“对称”、“等分”、“加减法”……，当老师真是不容易，得不断学习。
热身游戏：“找朋友”
上课铃一响，孩子们呼一下就围过来。我先带着他们玩个热身游戏——“找朋友”。
我给每个孩子发一张数字卡片，让他们去找和自己数字一样的小朋友。孩子们拿着卡片，满教室跑，边跑边喊：“我的朋友在哪里？”找到朋友的就抱在一起，别提多高兴。这个游戏主要是让他们复习一下数字的认识，顺便活动活动筋骨。
小编温馨提醒：本站只提供游戏介绍，下载游戏推荐89游戏，89游戏提供真人恋爱/绅士游戏/3A单机游戏大全，点我立即前往》》》绅士游戏下载专区
探索阶段
-
第一个游戏：“图形变变变”我拿出准备好的各种形状的积木，有正方形、长方形、三角形、圆形……我让孩子们观察这些图形，说说它们的特点。然后，我又拿出一张正方形的纸，问孩子们：“怎样才能把这张纸变成两个一样的图形？”
有孩子说：“对折！”还真聪明！我让他们动手试一试，果然，对折后就变成两个一样的长方形。我又问：“那怎样才能变成四个一样的图形？”这下孩子们可来劲，有的对折两次，有的对角折，都成功！通过这个游戏，孩子们初步体验图形的对称性和等分的概念。
-
第二个游戏：“比大小”
这个游戏我用的是自制的小道具——天平。我把不同数量的小积木放在天平两边，让孩子们观察哪边重，哪边轻。然后，我引入“＞”、“＜”和“＝”这三个符号，告诉他们这些符号的意思。孩子们都很好奇，争先恐后地要上来试一试。
我出几道题，比如“5＞3”、“2＜4”、“6＝6”，让孩子们用积木摆出来。他们都完成得不错，看来对数字大小的比较已经掌握得差不多。
-
第三个游戏：“算一算”
我给孩子们准备三幅图，分别画几只小动物。第一幅画3只小鸟，第二幅又飞来2只，第三幅一共有多少只小鸟？
孩子们通过点数或者心算，得出一共有5只小鸟，孩子们七嘴八舌地说开，我顺势引导他们列出加法算式：3+2=5。我又改变图的内容，把“飞来”变成“飞走”，让孩子们理解减法的含义，并列出相应的减法算式。
巩固阶段：“我是小画家”
我拿出画纸和彩笔，让孩子们画出自己喜欢的对称图形。有的孩子画蝴蝶，有的画房子，还有的画机器人，都画得有模有样的。我把他们的作品贴在墙上，大家一起欣赏，互相学习。
总结与反思
下课铃响，孩子们还意犹未尽。看着他们兴奋的小脸，我心里也美滋滋的。这节课虽然准备得很辛苦，但是看到孩子们在游戏中学习，在快乐中成长，我觉得一切都值得。这节课也存在一些不足，比如个别孩子参与度不高，游戏规则还需要进一步完善等等。下次我会继续努力，争取让每一个孩子都能爱上数学！
