今天可把我给忙坏，不过忙得挺开心！跟大家分享一下我今天捣鼓的这个“角色游戏”教案，主要是给大班的小朋友们准备的。
我先琢磨着，得让孩子们对这游戏感兴趣，还得让他们在玩的时候能学到东西。我定个小目标：就是让孩子们先熟悉一下不同的角色，知道这些角色大概是干啥的，然后在玩的时候能跟其他小朋友好好相处，别打架，哈哈！
准备阶段
目标一定下来，我就开始动手准备。
我翻箱倒柜找一堆材料。家里不用的小纸箱、旧衣服、还有一些小玩具，都派上用场。然后，我就开始布置“场景”。我弄一个“小医院”，用纸箱做个“床”，还找些瓶瓶罐罐当“药”；还搭个“小超市”，把家里的一些零食包装盒摆上去，像模像样的；还弄个“娃娃家”，把女儿的玩具娃娃、小锅小碗都搬出来。
实施阶段
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孩子们一来，看到这些“新玩意”，眼睛都亮！我先带着他们一个个地方参观，告诉他们这是干啥的，比如在“小医院”里，可以扮演“医生”、“护士”，给“病人”看病；在“小超市”里，可以当“收银员”、“顾客”，买东西卖东西；在“娃娃家”里，可以当“爸爸”、“妈妈”、“宝宝”，照顾小娃娃。
- 我发现，孩子们对“超市”特别感兴趣，可能因为平时经常跟爸爸妈妈去超市，比较熟悉。他们抢着当“收银员”，拿着个计算器在那儿算算，还真像那么回事！
- “医院”里，有个小男孩特别认真，拿着个听诊器（就是个玩具）到处给人“听”病，还一本正经地问“你哪里不舒服呀？”把我给乐坏！
- “娃娃家”里，几个小女孩围着“宝宝”忙活，给“宝宝”喂饭、换尿布（当然也是假的），还哄“宝宝”睡觉，特别有爱心。
观察与调整
我，就在旁边看着，也不多干涉，就让他们自己玩。我发现，孩子们在玩的过程中，慢慢地就学会合作，也知道要遵守一些“规则”。比如，在“超市”里买东西要排队，不能乱拿东西；在“医院”里要轻声细语，不能大吵大闹。
中间也有一些小“状况”。比如，有两个小朋友为抢着当“医生”差点吵起来，我就过去跟他们说，“医生”有很多个，你们可以轮流当，或者一个当“内科医生”，一个当“外科医生”，这样不就都玩到嘛
我还跟孩子们一起讨论今天的游戏，问他们喜欢哪个角色，为什么喜欢，还学到什么。
今天的“角色游戏”还挺成功的，孩子们玩得很投入，也学到一些东西。看着他们开心的笑脸，我也觉得特别满足。以后，我还要多设计一些这样的活动，让孩子们在玩中学，学中乐！
