各位老铁们，今天咱来聊聊上周那节大班音乐游戏公开课的事儿。备课的时候还真有点小紧张，毕竟是公开课嘛得整出点花样来。
准备阶段
我寻思着，大班的孩子们，那精力可不是盖的，得找个能让他们动起来，还得跟音乐搭边的游戏。翻翻教案，又上网扒拉点资料，目光锁定在“音乐+动作”这个组合上。目标嘛也很简单：
- 让孩子们能听着音乐，感受节奏变化。
- 能跟着节奏，自己编点动作出来。
- 最主要的，玩得开心！
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有目标，咱就开始琢磨细节。选啥音乐？太复杂的，孩子们听不懂；太简单的，又没意思。选一首节奏感强，还有点小变化的儿童歌曲，歌名叫啥来着？对，《三只猴子》！这歌歌词简单，还好玩。
光有音乐还不行，还得设计游戏环节。我琢磨着，得让孩子们分组，一部分孩子唱歌，一部分孩子根据音乐节奏来表演。为增加点趣味性，我还准备一些小乐器，像小铃铛、沙锤啥的，让孩子们可以边表演边伴奏。
实战演练
公开课那天，孩子们一进教室，看到那些小乐器，眼睛都亮！我先带着他们唱几遍《三只猴子》，别说，这帮小家伙学得还挺快，没几遍就唱得有模有样。
就是重头戏——分组表演。我把孩子们分成几个小组，一组唱歌，一组表演，还有一组拿着小乐器伴奏。你猜怎么着？孩子们玩嗨！
唱歌的孩子，一个个扯着嗓子，那叫一个投入；表演的孩子，有的扮猴子，有的扮树，还有的在那儿乱蹦跶，动作虽然不咋标准，但那股子认真劲儿，真是可爱极；拿着乐器的孩子，更是使劲地摇敲，生怕声音小。
看着孩子们玩得那么开心，我也跟着乐呵。中间我还穿插着，引导孩子们变换节奏，一会儿快，一会儿慢，让他们感受音乐的强弱变化。还别说，这帮孩子还真能听出来，节奏一变，他们的动作也跟着变，有的还自己在那儿瞎琢磨，编出新的动作来。
整个过程，那叫一个热闹！孩子们玩得开心，老师们看得也挺乐呵。中间也有点小插曲，有的孩子太兴奋，动作幅度太大，差点撞到旁边的小朋友；还有的孩子，光顾着玩乐器，忘自己是干啥的。不过这都不叫事儿，我赶紧上去引导一下，一切又都恢复秩序。
课后总结
课后，我还跟孩子们聊聊，问他们喜欢哪个环节，喜欢哪个乐器。孩子们七嘴八舌地说个不停，有的说喜欢唱歌，有的说喜欢表演，还有的说喜欢敲那个小铃铛。看着他们兴奋的小脸，我心里美滋滋的。
这回公开课，虽然有点小紧张，但还是挺成功的。孩子们玩得开心，也学到东西，这比啥都强。也有些地方需要改进，比如，下次得准备更多的乐器，省得孩子们抢；还得再琢磨琢磨，怎么让游戏环节更流畅，更有趣。不过这些都是后话，下次咱再接着聊！
