前几天，学校布置个任务，让我给班里的小学生们设计几个小游戏。这可把我给难住，现在的孩子可精着，一般的游戏还真入不他们的眼。不过咱是谁？这事儿能难倒我？嘿我可是有秘密武器的！
我先是上网一顿搜，什么“萝卜蹲”、“抢凳子”、“猜成语”，看得我眼花缭乱。这些游戏，有点老套，而且感觉不太适合现在的小学生。我得找点新鲜的、有趣的，还得能让他们动起来、乐起来。
准备阶段
我先是琢磨，现在的小孩儿都喜欢《蛋仔派对》？《王者荣耀》？这些游戏确实挺火的，但是咱们这是在教室里玩，总不能让他们都抱着手机玩？这肯定不行。我得想个法子，把这些游戏的元素融入到咱们的线下游戏中。
然后，我就开始琢磨游戏规则。太复杂不行，孩子们理解不；太简单也不行，没啥挑战性。我得找个平衡点，既要简单易懂，又要有趣味性，还得能锻炼他们的反应能力、团队合作能力。
实践过程
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我想到的是“抱团打天下”这个游戏，感觉挺有意思的。我把孩子们叫到一起，让他们肩膀搭肩膀围成一个圈。我站在中间，给他们讲游戏规则：我说一个数字，他们就得几个人抱在一起。比如，我说“3”，他们就得三个人抱成一团。没抱对的，就得淘汰。
游戏开始，我故意先喊个“2”，这帮小家伙们反应还挺快，立马两个人抱在一起。然后，我又喊个“5”，这下可热闹，有的孩子找不到人抱，急得团团转；有的孩子抱错人，笑得前仰后合。看着他们玩得这么开心，我也忍不住跟着乐。
我又想个“添字游戏”。我先在黑板上写个“大”字，然后让孩子们轮流上来添一笔，变成另一个字。这帮小家伙们可真是脑洞大开，有的写“太”，有的写“天”，有的写“夫”，还有一个小家伙竟然写个“犬”！哈哈，真是太有才！
我还借鉴“萝卜蹲”的玩法，搞个“大连蹲”。我给每个孩子起个外号，都是他们名字的一个字，比如“张三”就叫“山山”，“李四”就叫“思思”。然后，我就让他们玩“山山蹲，山山蹲，山山蹲完思思蹲”。这游戏不仅让他们互相认识，还锻炼他们的反应能力。
我还想个“心心相印”的游戏。我准备一些扑克牌，上面写着“手”、“脚”、“脸”、“屁股”之类的词。然后，我让孩子们两个人一组，抽两张牌。他们得用抽到的身体部位夹住一个气球，然后把气球挤破。这游戏可把孩子们给乐坏，有的用手和屁股夹，有的用脸和脚夹，各种姿势都有，真是太搞笑！
成果展示
这几个游戏玩下来，孩子们都玩嗨，一个个小脸蛋红扑扑的，别提多开心。看着他们这么高兴，我也觉得特别有成就感。看来，我的这回实践还是挺成功的嘛
通过这回实践，我发现，给小学生设计游戏，也没那么难。只要你用心去观察他们，解他们的喜再结合一些传统的游戏，就能设计出让他们喜欢的小游戏。安全第一，咱们玩游戏的时候，还得注意安全，别让孩子们受伤。
