今天这篇，我来聊聊我咋给孩子们弄那个听说游戏的教案。一开始我也没啥头绪，就想着咋能让孩子们玩得开心，还能学到东西。
第一步，当然是找灵感！
我先是在网上搜一堆资料，看不少别人写的教案。怎么说，有些感觉太正式，不太适合小孩子；有些又太简单，没啥意思。我就决定自己动手，丰衣足食！
第二步，琢磨游戏！
我琢磨着，小孩子嘛肯定喜欢玩游戏。玩啥游戏？我想到几个：
- “传话筒”：这个经典老游戏，可以让孩子们练听力，还能让他们知道话传多会变样，哈哈！
- “你演我猜”：让一个孩子表演，其他孩子猜，既能锻炼表达能力，又能培养观察力。
- “编故事”：大家一起编故事，一人一句，看看能编出啥样的故事来，肯定特别好玩！
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第三步，把游戏串起来！
光有游戏还不行，还得把它们串起来，变成一个完整的流程。我大概是这么设计的：
- 热身：先带着孩子们唱唱歌，跳跳舞，活动活动身体，也让气氛热闹起来。
- 游戏环节：
- 第一个游戏：“传话筒”。我准备一些简单的句子，让孩子们悄悄地传。
- 第二个游戏：“你演我猜”。我准备一些词语卡片，让孩子们抽签表演。
- 第三个游戏：“编故事”。我先开头说一句，然后让孩子们轮流往下编。
- 放松：玩累，就带着孩子们做做放松操，聊聊天，说说今天的感受。
第四步，实践出真知！
教案写好，就得实践一下看看效果。我找一天，把孩子们召集起来，按照教案上的流程，带着他们玩一遍。
实践过程
刚开始，孩子们还有点拘谨，不太放得开。不过玩着玩着就嗨起来。“传话筒”游戏，有的孩子声音太小，后面的孩子听不清；有的孩子传着传着就自己加戏，把句子改，惹得大家哈哈大笑。“你演我猜”游戏，有的孩子表演得特别形象，一下子就被猜出来；有的孩子不太会表达，急得抓耳挠腮，特别可爱。“编故事”游戏，孩子们更是脑洞大开，编出来的故事千奇百怪，有的特别搞笑，有的特别温馨。
第五步，总结经验！
玩完游戏，我把孩子们叫到一起，问他们喜欢哪个游戏，哪个游戏玩得最开心，哪个游戏觉得还可以改进改进。孩子们七嘴八舌地说开，有的说“传话筒”最好玩，有的说“你演我猜”最有意思，有的说“编故事”的时候不知道该说啥……
根据孩子们的反馈，我又对教案进行一些修改。比如，“传话筒”游戏可以增加难度，换成一些绕口令；“你演我猜”游戏可以增加一些动作提示；“编故事”游戏可以先给孩子们一些主题，让他们围绕主题来编。
这回实践还是挺成功的。孩子们玩得很开心，我也学到很多东西。以后，我会继续尝试不同的游戏，设计出更多有趣的教案，让孩子们在玩中学，学中玩！
