这阵子我一直在琢磨，怎么能让幼儿园的娃儿们更喜欢上课，学得更开心？后来我发现，把课程变成游戏，这法子真不赖！今天就来跟大伙儿好好唠唠，我是咋一步步把这“游戏化课程”给捣鼓出来的。
一、 动手前的准备
我也没啥头绪，就到处找资料，看人家咋做的。看不少文章，像啥“课程游戏化，让幼儿在‘玩’中提升”，还有“让课程不仅用来传授知识，还能成为培养兴趣、塑造思维、提升能力的重要载体”啥的，感觉都挺有道理，但还是不知道具体咋下手。
后来我又看到一个幼儿园搞的“区域游戏”教研活动，说是让孩子们“玩中学，学中玩”，这下我有点感觉！
二、 琢磨游戏咋设计
有点感觉后，我就开始琢磨，咋把平时教的东西，变成一个个好玩的游戏？这可真费我不少脑细胞！
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我想，小娃儿们最喜欢肯定是动画片、故事、还有各种小玩具！我就从这些方面入手，设计一堆小游戏。
比如，讲故事的时候，我不再是干巴巴地念，而是把故事里的人物做成小卡片，让娃儿们自己选角色，边演边讲。我还找些小道具，像是小房子、小树、小动物啥的，让娃儿们自己动手布置场景，这样一来，他们就更投入！
再比如，学数数的时候，我也不再是让他们对着数字卡片死记硬背，而是准备一堆小积木，让他们一边搭积木，一边数数。我还设计“搭高楼”比赛，看谁搭得又高又稳，数得又快又准，娃儿们玩得可起劲！
三、 实践出真知
游戏设计好，就得拿到“战场”上去检验检验！我把这些游戏带到班里，让娃儿们玩起来。
刚开始，也有娃儿不适应，觉得跟以前上课不一样。我就耐心地引导他们，鼓励他们参与进来。慢慢地，娃儿们就发现这些游戏的乐趣，一个个都玩得不亦乐乎！
看着娃儿们开心的笑脸，我心里别提多美！我知道，这游戏化课程，算是成功一大半！
- 发现的问题：
- 有些游戏太复杂，娃儿们理解不。
- 有些游戏太简单，娃儿们玩一会就没兴趣。
- 有些游戏准备的材料不够，玩起来不尽兴。
四、 改进与完善
发现问题，就得赶紧解决！我把娃儿们的反馈都记下来，然后对游戏进行改进。
太复杂的游戏，我就把它拆分成几个小游戏，一步一步引导娃儿们玩。太简单的游戏，我就增加一些难度，或者换一种玩法。材料不够的游戏，我就赶紧补齐，保证每个娃儿都能玩得开心。
经过几次改进，这些游戏变得越来越完善，娃儿们也越来越喜欢玩！
五、 最终的成果
我们班的课程，基本上都变成游戏。娃儿们每天都盼着上课，因为他们知道，上课就跟玩游戏一样，既能学到东西，又能玩得开心！
看着娃儿们一天天进步，我这心里，真是比吃蜜还甜！这游戏化课程，不仅让娃儿们学得更好，也让我这当老师的，更有成就感！
这游戏化课程也不是一蹴而就的，还得不断地学习、实践、改进。但只要用心去做，就一定能找到适合自己、适合娃儿们的好方法！
