今天这事儿，还得从我那小侄子说起。上周末去他家玩，小家伙非拉着我陪他搭积木。说是搭积木，就是瞎摆弄，一会儿推倒，一会儿又捡起来。我寻思着，这不就是幼儿园里常说的游戏嘛正我最近也在琢磨幼儿园游戏观察记录这块，干脆就拿小侄子当“小白鼠”，实践一把！
行动前的准备
我得明确我这回“观察”想看点
不能像个没头苍蝇似的乱看，得有个目标。我想想，就定几个小目标：
- 看看小侄子玩游戏时都喜欢干
- 跟其他小朋友一起玩的时候，他是啥样的？
- 遇到问题，他是咋解决的？
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有目标，我就开始琢磨用啥方法记录。我之前也稍微解过一点，好像有啥“扫描观察法”、“叙事观察法”之类的。听着挺玄乎，说白，不就是看一眼记一笔，或者把整个过程像讲故事一样写下来嘛
我决定两种方法都试试。先用“扫描”的法子，每隔几分钟就扫一眼小侄子在干嘛简单记几个字。然后再挑几个有意思的片段，详细地写一写，就像写日记一样。
观察进行时
准备工作做好，就开始“实战”！
我搬个小板凳，坐在一边，假装看手机，眼睛一直瞄着小侄子。他还挺专心搭积木，一会儿搭个“城堡”，一会儿又搭个“飞机”。我每隔五分钟，就偷偷记几个字：“搭城堡”、“推倒”、“搭飞机”……
过一会儿，他表妹也来。俩孩子凑一块儿，场面就更热闹。一会儿抢积木，一会儿又合作搭个“大房子”。我赶紧拿出本子，把这过程详细地写下来：
“小侄子本来自己在搭城堡，表妹来，想跟他一起玩。小侄子一开始不乐意，把积木抱在怀里。表妹就去拿自己的积木，搭个小房子。小侄子看到，好像有点兴趣，就凑过去看。俩人商量一下，决定一起搭个大房子。中间因为一块积木的摆放位置，还吵几句。小侄子让步，俩人又开开心心地搭起来……”
就这样，我一会儿“扫描”，一会儿“叙事”，忙得不亦乐乎。中间也遇到一些小麻烦。比如，有时候俩孩子玩得太投入，我看得眼花缭乱，都不知道该记啥。还有时候，他们跑来跑去，我这老胳膊老腿的，差点跟不上。
收尾与反思
折腾一下午，总算“收工”。
我把记录的本子翻翻，还挺有成就感。虽然字迹潦草，语句也不咋通顺，但好歹是把整个过程都记录下来。通过这回“实践”，我对幼儿园游戏观察记录这事儿，也有更深的体会。
我觉得，这事儿，说难也不难，说简单也不简单。关键是要用心，要真的把自己当成一个“观察者”，去发现孩子们在游戏中的闪光点。方法也很重要。像我这回用的“扫描”和“叙事”，就挺实用的。以后有机会，我还想试试其他的记录方法，比如画图、录像啥的。
这回“实践”还是挺成功的。不仅让我对幼儿园游戏观察记录有更直观的解，还让我更加喜欢跟孩子们一起玩。毕竟在他们身上，总能发现一些意想不到的惊喜！
