今天这篇，咱就来聊聊我带小班孩子们玩建构游戏时的一些事儿和想法。
我是这么想的，小班的孩子嘛小手还不太灵活，搭个积木啥的，肯定也搭不出个啥花样来。我就准备一些大块的、颜色鲜艳的积木，想着让他们随便堆堆，能认识个颜色、形状，锻炼锻炼小手，也就差不多。
游戏开始，我把积木往地上一倒，孩子们“呼”一下就围上来，一个个眼睛都放光。我简单说下规则，就是让大家随便搭，想搭啥就搭然后就开始观察他们的“创作”。
- 有的孩子，就是把积木一块块往上摞，摞得高高的，然后“啪”的一下，积木倒，他们就“咯咯咯”地笑，好像还挺开心。
- 也有的孩子，会尝试着把积木拼成不同的形状，虽然拼出来的东西，我也看不太出来是但他们自己玩得可起劲。
- 还有几个孩子，特别喜欢把积木排成一排，像小火车一样，嘴里还“呜呜呜”地模仿火车的声音。
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看着孩子们玩得这么投入，我也挺高兴的。但是，慢慢地，我就发现一些问题。
就是孩子们的注意力不太集中。玩着玩着，有的孩子就开始东张西望，或者去抢别人的积木。就是孩子们的合作意识比较差。几个孩子想搭同一个东西，结果谁也不让谁，就吵起来。
发现问题，就得想办法解决。于是我开始尝试着引导孩子们。
我先是把那些注意力不集中的孩子叫到身边，问问他们想搭什么，然后帮着他们一起搭。搭的过程中，我会鼓励他们，告诉他们“你搭的真棒”，“这个颜色真好看”之类的话，让他们重新对搭积木产生兴趣。
对于那些合作意识比较差的孩子，我会告诉他们，大家一起搭，才能搭出更厉害的东西。然后，我会给他们分配任务，比如，你负责找红色的积木，他负责找圆形的积木，这样他们就有合作的目标，也就不容易吵架。
经过一段时间的引导，我发现孩子们的变化还是挺大的。
他们的注意力变得更集中，能专注地搭积木，而且搭出来的东西也越来越有模有样。更重要的是，他们学会合作，几个孩子一起搭出一个大城堡，还给城堡起名字，别提多开心。
总结一下这回实践经历：
这回带小班孩子们玩建构游戏，让我深刻体会到，小孩子们的潜力是无限的。只要我们用心观察，耐心引导，就能帮助他们发现自己的乐趣，培养他们的各种能力。
建构游戏还有很多可以改进的地方，比如可以增加一些辅助材料，像小汽车、小动物之类的，让孩子们搭出来的东西更丰富；还可以设计一些主题，比如“我的家”、“动物园”等等，让孩子们更有目标地去搭建。
这回实践让我受益匪浅，以后我还会继续探索，争取让孩子们在建构游戏中玩得更开心，学得更多！
